湖南省社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、社會(huì)體育指導(dǎo)員作為社會(huì)體育的組織者、指導(dǎo)者、傳播者，其作用的發(fā)揮對(duì)社會(huì)體育的進(jìn)一步社會(huì)化、科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化和法制化產(chǎn)生重大的影響，直接影響到我國(guó)社會(huì)體育發(fā)展的質(zhì)量、深度和廣度?！扼w育法》第十一條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行《社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)制度》，社會(huì)體育指導(dǎo)員對(duì)社會(huì)體育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)?！度窠∩碛?jì)劃綱要》規(guī)定了“實(shí)施《社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)制度》，加強(qiáng)社會(huì)體育骨干隊(duì)伍的建設(shè)。” 本文采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，并

2、綜合體育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，對(duì)湖南省社會(huì)體育指導(dǎo)員的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，為實(shí)現(xiàn)湖南省社會(huì)體育指導(dǎo)員整體素質(zhì)的提高和管理的有序性、科學(xué)性提供依據(jù)，尋求其發(fā)展壯大的有效途徑。 首先，研究認(rèn)為目前湖南省社會(huì)體育指導(dǎo)員從數(shù)量到質(zhì)量與社會(huì)需求差距較大，各等級(jí)層次未形成合理的流動(dòng)和運(yùn)行機(jī)制；社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)工作亟需加強(qiáng)；各群眾體育活動(dòng)點(diǎn)中社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)力量相對(duì)薄弱；經(jīng)營(yíng)性健身娛樂(lè)中心和俱樂(lè)部中社會(huì)體育指導(dǎo)員的比例較低；群眾對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)