山東省城市社會(huì)體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀與對(duì)策分析.pdf

1、社會(huì)體育指導(dǎo)員是群眾體育工作的宣傳者、組織者和指導(dǎo)者，因此，其作用的充分發(fā)揮與否牽動(dòng)著一個(gè)國(guó)家和地區(qū)群眾體育事業(yè)發(fā)展的命脈。山東省作為體育大省，同時(shí)作為第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦省，在群眾體育的發(fā)展上給予了高度的關(guān)注，對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展做出了明確的要求。本研究置于我國(guó)全民健身市場(chǎng)日趨成熟和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日趨穩(wěn)定的大環(huán)境下，結(jié)合2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦和山東省舉辦十一運(yùn)會(huì)的契機(jī)之中，旨在通過分析山東省城市社會(huì)體育指導(dǎo)員的系列情況，得到山

2、東省社會(huì)體育指導(dǎo)員的第一手資料，以期為山東省社會(huì)體育指導(dǎo)員和全民健身事業(yè)的發(fā)展提供一定的參考，在山東省全民健身事業(yè)蓬勃發(fā)展之際有著特殊的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文主要通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、訪談法和問卷調(diào)查法對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員在新時(shí)期和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的內(nèi)涵進(jìn)行了重新的界定，提出了社會(huì)體育指導(dǎo)員的工作應(yīng)具備有償性、自覺性和服務(wù)性的特征。在此基礎(chǔ)上，對(duì)山東省社會(huì)體育指導(dǎo)員的基本情況（包括總體數(shù)量、等級(jí)結(jié)構(gòu)、性別構(gòu)成、年齡結(jié)構(gòu)

3、、文化構(gòu)成）、城區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)工作狀況（包括指導(dǎo)項(xiàng)目分布與重點(diǎn)指導(dǎo)項(xiàng)目、指導(dǎo)動(dòng)機(jī)、提供服務(wù)方式、指導(dǎo)活動(dòng)的組織情況）、培訓(xùn)狀況（包括培訓(xùn)課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式與課時(shí)數(shù)、培訓(xùn)要求、考核與結(jié)業(yè)）、以及管理狀況等進(jìn)行了調(diào)查研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。
　　 研究結(jié)果顯示：目前山東省社會(huì)體育指導(dǎo)員總體數(shù)量已經(jīng)提前實(shí)現(xiàn)了提出山東省體育局2004年提出的“至2010年每1000人至少擁有一名社會(huì)體育指導(dǎo)員”的目標(biāo)；其等級(jí)分布呈金字塔形，

4、基本合理；城區(qū)社會(huì)體育指導(dǎo)員抽樣調(diào)查的結(jié)果男性比例高于女性，但與2000年全國(guó)調(diào)查結(jié)果相比相對(duì)優(yōu)化；文化構(gòu)成中高學(xué)歷人群比例較高，對(duì)于我省社會(huì)體育事業(yè)的繁榮發(fā)展是一個(gè)有利因素；其重點(diǎn)指導(dǎo)項(xiàng)目與群眾對(duì)體育項(xiàng)目的需求基本吻合，但對(duì)于新興體育項(xiàng)目的培訓(xùn)力度不夠；指導(dǎo)動(dòng)機(jī)基本是出于對(duì)體育事業(yè)的熱愛，對(duì)于山東省社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定具有重要意義；提供服務(wù)方式以有償服務(wù)為主，符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律；指導(dǎo)活動(dòng)的組織情況不夠理想；培訓(xùn)的課程內(nèi)容、

5、方式與課時(shí)數(shù)、培訓(xùn)要求以及考核與結(jié)業(yè)嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，但在時(shí)代性方面沒有突顯本省的特色和走在其他省份前沿的特點(diǎn)；管理狀況相比其他幾個(gè)方面相對(duì)滯后，但各項(xiàng)工作正在有條不紊的調(diào)整和進(jìn)行當(dāng)中。
　　 本研究針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果提出了相應(yīng)的對(duì)策與建議--在保持社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，優(yōu)化其結(jié)構(gòu)體系；從培訓(xùn)和資格晉升環(huán)節(jié)入手，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展；以制度為保障，建立三級(jí)化管理模式；建立評(píng)估體系，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，促進(jìn)各項(xiàng)工