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1、晚清政府在軍事和外交上的失利,洋務(wù)運動和變法維新的興起,科舉制度的廢除和新教育的開始,海外留學(xué)政策的演變等動因的交互作用,使中國近代留學(xué)教育得以肇始和發(fā)展。近代中國在被西方列強用大炮轟開國門后,尋求救國之方的年輕人開始接踵走出國門,尋求救國良方。一部近代中國留學(xué)史,也是一部中國近代史,從留學(xué)生產(chǎn)生、發(fā)展和學(xué)習(xí)、歸國的方方面面,可以看出近代中國的發(fā)展和變遷。 19世紀70年代,中國政府第一次派遣留學(xué)生去國外學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù),是在
2、內(nèi)外社會矛盾錯綜復(fù)雜的歷史條件下產(chǎn)生的新事物。此后的留日高潮、庚款留美熱潮、法國勤工儉學(xué)與留學(xué)蘇俄,都成為近代中國留學(xué)教育的重要組成部分。從走向上看,中國近代的留學(xué)教育為赴歐美、日本、蘇聯(lián)三種走向;在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上,經(jīng)歷了首先學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù)、繼而引進資本主義的政治制度、最后接受無產(chǎn)階級革命思想的復(fù)雜過程。持續(xù)不斷的留學(xué)教育為我國高等教育的發(fā)展作出了重要貢獻,每一次留學(xué)教育都涌現(xiàn)出一大批著名人物,他們不僅對中國的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟文化和
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