高中生課外閱讀活動(dòng)分析及對(duì)策.pdf

1、課外閱讀是課內(nèi)閱讀的重要補(bǔ)充。課內(nèi)閱讀的空間和范圍都非常有限，課外閱讀是擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，由于語(yǔ)文教學(xué)的急功近利，我們往往只重視課內(nèi)閱讀的教學(xué)，而忽視了課外閱讀的指導(dǎo)。筆者認(rèn)為在教育改革不斷深入的今天，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，我們有必要再度審視高中生的課外閱讀活動(dòng)。
　　 本論文共三個(gè)部分，具體結(jié)構(gòu)如下：
　　 第一部分：通過(guò)調(diào)查，分析當(dāng)前高中生課外閱讀活

2、動(dòng)現(xiàn)狀。主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1.不管是學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師、學(xué)校，對(duì)課外閱讀的重視程度都很低，學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣難以養(yǎng)成。2.學(xué)生對(duì)課外閱讀目的的認(rèn)識(shí)，功利性太強(qiáng)，閱讀時(shí)采用的方法不恰當(dāng)。3.高中生課外閱讀興趣傾向令人憂(yōu)慮，經(jīng)典文學(xué)遭冷落。在此基礎(chǔ)上，筆者對(duì)形成這些弊病的原因進(jìn)行了分析。
　　 第二部分：通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，重新認(rèn)識(shí)課外閱讀的戰(zhàn)略意義。主要談三個(gè)方面：1.加強(qiáng)課外閱讀有益于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.加強(qiáng)課外