文言句式的語法特點(diǎn)和語義特點(diǎn).pdf

1、文言文教學(xué)一直是高中語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，文言文翻譯集中反映學(xué)生的文言文閱讀能力。文言文翻譯要做到“信”“達(dá)”“雅”，但在披閱學(xué)生翻譯的句子時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：詞語都譯得挺對(duì)，但是句子讓人讀著不舒服，不太符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣，這就要進(jìn)入第二層次的要求“達(dá)”了。所謂“達(dá)”就是在“信”的基礎(chǔ)上，使句意通達(dá)、通順，這就是句式層面的問題了。 本人結(jié)合幾年來的文言文教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行一番研究，以找到一個(gè)比較有效的文言句式教授方法，讓學(xué)生更容易掌

2、握文言句式。有的語文教師也把句式看成純語法問題，讓學(xué)生背文言文句式特點(diǎn)，但事實(shí)是，學(xué)生背的挺多但不會(huì)遷移，遇到陌生一點(diǎn)的句子仍然束手無策。我以為語法不只是形式方面的內(nèi)容，它還包含語義方面的內(nèi)容，應(yīng)該讓學(xué)生在識(shí)記文言文句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深入理解各種句式的內(nèi)在語義特點(diǎn)，這樣對(duì)句式的認(rèn)識(shí)會(huì)全面一些，翻譯的時(shí)候也會(huì)更順暢一些。文章由四部分構(gòu)成，一、學(xué)生文言文翻譯的現(xiàn)狀問題研究。二、針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探究文言文句式的講授方法。三、方法講