文言詞語和句式教案

1、《文言詞語和句式文言詞語和句式》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、掌握一定數(shù)量的文言詞語，了解并掌握一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用現(xiàn)象。2、掌握重要的文言句式，了解并掌握判斷句、被動句、省略句、倒裝句的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國古代漢語的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1、了解并掌握一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用現(xiàn)象。2、了解并掌握判斷句、被動句、省略句、倒裝句的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】1、掌握一詞多義、古今異義、通假字

2、、詞類活用現(xiàn)象。2、了解現(xiàn)代句式和古代句式的語言區(qū)別【教學(xué)方法教學(xué)方法】自主、合作、探究【課時安排課時安排】四課時【教學(xué)過程教學(xué)過程】文言詞語文言詞語包括文言實(shí)詞和文言虛詞，將學(xué)過的文言詞語分類積累下來，是提高文言文閱讀能力的重要途徑。文言實(shí)詞的學(xué)習(xí)要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用現(xiàn)象。一、一詞多義：一、一詞多義：詞有本意、引申義、比喻義。例：“負(fù)”，本義是背載物，載。引申為承受、承擔(dān)，支撐；再引申為抱有、享有，又引申為依仗、

3、憑借，進(jìn)而引申為辜負(fù)、對不起等。1、則其負(fù)大舟也無力載2、使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫支撐3、久負(fù)盛名享有4、負(fù)勢而上憑借5、誓天不相負(fù)辜負(fù)注意：一個多義詞在具體語句中只表示一種特定的含義，確定多義詞的義項，應(yīng)結(jié)合上下文以至全文的內(nèi)容。二、古今異義：二、古今異義：隨著語言的演變，有些詞語的古今意義發(fā)生很大的變化，有的古代詞語今天詞義擴(kuò)大了，有的縮小了，有的失去了古代詞語的意義，即意義轉(zhuǎn)移了。這種現(xiàn)象叫做古今異義現(xiàn)象。例：1、忠之屬也，可以

4、一戰(zhàn)可以用來2、鐵騎突出刀槍鳴突然沖出3、率妻子邑人來此絕境妻和子注意：不要把文言文中的兩個單音節(jié)詞誤以為一個雙音詞。另外要注意對偏義復(fù)詞的理解與積累。例：備他盜之出入與非常也此誠危急存亡之秋便可白公姥，及時相遣歸我有親父兄，性行暴如雷4、指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象：（1）眄庭柯以怡顏（2）園日涉以成趣（3）悅親戚之情話（4）樂琴書以消憂（5）或命巾車，或棹孤舟（6）善萬物之得時（7）樂夫天命復(fù)奚疑（8）襟三江而帶五湖（9）徐孺下陳蕃

5、之榻（10）雄州霧列，俊彩星馳（11）層巒聳翠，上出重霄（11）川澤紆其駭矚（12）鐘鳴鼎食之家（12）四美具，二難并（13）屈賈誼于長沙（14）竄梁鴻于海曲（15）寧移白首之心（16）不墜青云之志（17）我決起而飛，槍榆枋，時則不至（18）彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也（19）臣以險釁，夙遭閔兇（20）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之童（21）非臣隕首所能上報（22）臣具以表聞，辭不就職（23）且臣少事偽朝，歷職郎署（24）但以劉日薄西山，氣

6、息奄奄（25）人命危淺，朝不慮夕（26）是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（27）謹(jǐn)拜表以聞（28）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤（29）舉臣秀才（30）臣不勝犬馬怖懼之情【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1、指出下列句中與其他三項不同的一項是（D）A、孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。B、不遠(yuǎn)萬里C.魚肉百姓D、春風(fēng)又綠江南岸2、選出語例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項（B）例句：不恥相師A、一狼徑去，其一犬坐于前B、扁鵲過齊，齊桓公客之C、假舟楫者，非能水也，而絕江河D、均之二策，寧許

7、以負(fù)秦曲3、下列句中加點(diǎn)的詞，按用法歸類完全正確的一項是（C）①孔子師郯子②襟三江而帶五湖③吾得兄事之④朝歌夜弦⑤目吳會于云間⑥擇善而從之⑦俊采星馳⑧燕趙之收藏A、③④⑤①②⑦⑥⑧B、③⑤⑦⑧①②④⑥C、③⑦④⑤①②⑥⑧D、③④⑤⑥⑦①②⑧【作業(yè)布置】1、下列句中都有詞類活用的現(xiàn)象請你在句后括號內(nèi)用序號注明活用類別。A.名詞作動詞B.意動用法C.形容詞用作名詞。（1）吾師道也（A）（2）吾從而師之（B）（3）是故，圣益圣，愚益愚（C）（