曾國(guó)藩閱讀教育思想述評(píng).pdf

1、曾國(guó)藩雖不是職業(yè)的教育者,但他一生堅(jiān)持閱讀,有其自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).他又非常重視教育,從動(dòng)機(jī)、習(xí)慣、方法等方面指導(dǎo)子弟讀書(shū),進(jìn)而形成了自己的閱讀教育思想體系.在閱讀目的上曾國(guó)藩強(qiáng)調(diào)讀書(shū)對(duì)個(gè)體生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意義,即讀書(shū)首先是修業(yè)衛(wèi)身,但他并不因此而認(rèn)同讀書(shū)求仕祿的世俗觀念.曾國(guó)藩認(rèn)為讀書(shū)可以提高個(gè)人道德修養(yǎng),讀書(shū)人可以通過(guò)移情詩(shī)書(shū)使自己精神得到升華.曾國(guó)藩閱讀目的論的最高層次是讀書(shū)要報(bào)國(guó)為民.曾國(guó)藩強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)閱讀品質(zhì)的重要,特別強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要有志、

2、有恒.他認(rèn)為立志在讀書(shū)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用,人立大志可以克服惡劣的閱讀環(huán)境.他還多次強(qiáng)調(diào)讀書(shū)有恒,通過(guò)嚴(yán)格要求培養(yǎng)子弟的閱讀習(xí)慣.他認(rèn)為有恒需要興趣來(lái)維持,并采用一些方法來(lái)培養(yǎng)子弟的閱讀興趣.在閱讀方法上,曾國(guó)藩對(duì)怎樣選擇書(shū)、怎樣看書(shū)有很多具體的指導(dǎo).他主張讀書(shū)廣博,不拘門(mén)戶(hù)之見(jiàn),對(duì)其他學(xué)派廣納博采,兼收并蓄.在閱讀教育內(nèi)容上非常重視博覽,突破了僅讓子弟閱讀八股文的局限.他要求子弟多讀史書(shū)、文學(xué)書(shū)等,并看到了傳統(tǒng)教育的缺陷,主張多讀

3、自然科學(xué)方面的書(shū).為了能廣泛涉獵,他主張看書(shū)要提高閱讀速度.曾國(guó)藩還認(rèn)為須擇書(shū)而讀.他根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)為子弟開(kāi)出一些導(dǎo)讀書(shū)目,并編了文選讀本.此外他還從寫(xiě)作的角度,從順應(yīng)和改變氣質(zhì)角度,從遵循循序漸進(jìn)原則的角度選擇閱讀書(shū)目,指導(dǎo)子弟讀書(shū).并要求子弟閱讀家庭教育類(lèi)的書(shū)籍.曾國(guó)藩認(rèn)為書(shū)不能僅用眼睛看,必須出聲讀,而且重視誦讀的方法.他認(rèn)為在閱讀的不同階段,根據(jù)不同的閱讀目的,應(yīng)該用不同的誦讀方法.他把誦讀看作是鑒賞文學(xué)作品和學(xué)習(xí)寫(xiě)作的重要

4、手段,并十分重視誦讀對(duì)陶冶性情,培養(yǎng)美感所起的作用.曾國(guó)藩對(duì)涵泳也有其獨(dú)到的體悟.考查曾國(guó)藩對(duì)涵泳的描述可以看出他對(duì)涵泳的引申發(fā)揮:他強(qiáng)調(diào)作品本身包含了人之所需,所以人讀書(shū)時(shí)是抱著愉悅的享受心態(tài);閱讀必須是閱讀者作者自己去體會(huì),別人無(wú)法代替.這就把讀者的接受心理更加具體化了,而且強(qiáng)調(diào)了閱讀理解中體驗(yàn)的個(gè)人性. 曾國(guó)藩還重視讀書(shū)質(zhì)疑,把質(zhì)疑看作精讀的一個(gè)重要方面.提倡讀書(shū)的懷疑精神,反對(duì)迷信古書(shū).曾國(guó)藩能夠廣泛吸取傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的精華,他重