初中物理興趣教學(xué)模式的研究.pdf

1、物理，是學(xué)生普遍反映難學(xué)的一門課。這主要是由物理學(xué)的特點(diǎn)決定的。由于這一現(xiàn)實(shí)，興趣與意志都成為顯著影響物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的因素。興趣濃，學(xué)生自愿花費(fèi)的時(shí)間多，克服困難的欲望就強(qiáng)，從而學(xué)習(xí)質(zhì)量容易得到提高。從物理學(xué)科看，對(duì)物理學(xué)的興趣.更直接影響物理學(xué)習(xí)質(zhì)量。在物理教育中培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的興趣，最重要的一點(diǎn)是要從物理教學(xué)內(nèi)部引發(fā)他們，而不應(yīng)從外部強(qiáng)行注入。本論文就是著眼于興趣，構(gòu)建合理的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)策略，解決現(xiàn)實(shí)問題。 本論文研究以現(xiàn)狀調(diào)

2、查為基礎(chǔ)，通過查閱文獻(xiàn)和已有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等研究方法來構(gòu)建初中物理興趣教學(xué)的模式。初中物理興趣教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)是要通過各種激發(fā)與維持的手段使初中學(xué)生不僅在物理學(xué)習(xí)中充滿興趣、突出教學(xué)的情意功能，而且讓學(xué)生在充滿樂趣，沒有心理壓力的良好狀態(tài)下積極構(gòu)建自己的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，創(chuàng)造性解決問題的能力得到提高。理論依據(jù)有：建構(gòu)主義(包括建構(gòu)主義的理科學(xué)習(xí)過程和建構(gòu)主義的教學(xué)序列)，情境學(xué)習(xí)理論.物理知識(shí)的認(rèn)知過程模式，物理教育中信