中華法系傳統(tǒng)下教育法的孱弱及其司法化改進(jìn).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教育法孱弱。教育法孱弱是指立法的抽象和理想化造成的法律不符實(shí)際，立法體制不夠協(xié)調(diào)造成的法律沖突，公民公平的受教育權(quán)利無法保障，政府以教育政策代行法律職能，教育法威嚴(yán)遭到懷疑，進(jìn)而影響教育法立法進(jìn)程形成一個(gè)惡性循環(huán)，以及由此帶來的教育法可執(zhí)行性低的非司法化傾向。 由于教育法立法較晚，完善而專業(yè)的教育法體系尚未成型，大量的教育案件處于無法可依的狀態(tài)。在教育法缺位時(shí)，政府就代行了教育法的職能，由此中國教育法的特點(diǎn)與中華法系法律文化中的

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