初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中情感性導(dǎo)入的研究.pdf

1、近年來(lái),隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施,情感教學(xué)的思想越來(lái)越受到教育者的關(guān)注。情感教學(xué)是指教師在教學(xué)過(guò)程中,在充分考慮認(rèn)知因素的同時(shí),充分發(fā)揮情感因素的積極作用,以完善教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、優(yōu)化教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展的教學(xué)。我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已將學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的發(fā)展作為重要的教學(xué)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)要把學(xué)生的情感培養(yǎng)滲透到各學(xué)科教育和教學(xué)之中。在這種教育背景下,將情感教學(xué)理論運(yùn)用到初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),尤其是導(dǎo)入環(huán)節(jié),

2、以克服教學(xué)中普遍存在的缺乏以情激趣、以情促知的現(xiàn)實(shí)狀況,提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本研究聚焦初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),以情感教學(xué)思想為指導(dǎo),在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,提出了情感性導(dǎo)入的概念及其理論依據(jù),從內(nèi)容和形式兩個(gè)層面上提出情感性導(dǎo)入的具體方法,并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)(包括自編問(wèn)卷、個(gè)別訪(fǎng)談和教學(xué)反思等)驗(yàn)證情感性導(dǎo)入方法在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的可行性和有效性。研究結(jié)果表明:本研究所提出的情