基于信息化視角的中小學(xué)教材評(píng)價(jià)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教材是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一,而教材的評(píng)價(jià)工作又是教材發(fā)展的風(fēng)向標(biāo),可謂是重中之重。隨著我國基礎(chǔ)教育改革向縱深方向發(fā)展,教材評(píng)價(jià)的理論研究和實(shí)踐探討日益成為理論研究者和基層一線教師、乃至學(xué)生和家長共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。
   人類正在以前所未有的速度由工業(yè)文明步入信息社會(huì),教材的編寫方式、呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容等已然發(fā)生了改變。所以我們需要以信息化的視角來對(duì)“什么樣的教材是好教材”這一命題進(jìn)行重新審視,需要對(duì)信

2、息化發(fā)展給教材評(píng)價(jià)帶來的視角轉(zhuǎn)換、教材由傳統(tǒng)教材到信息化教材的發(fā)展、信息化教材評(píng)價(jià)的內(nèi)在機(jī)制,以及信息化教材評(píng)價(jià)的要求、維度和指標(biāo)等問題進(jìn)行探討,從而在真正意義上保障教材質(zhì)量和教材的健康發(fā)展。
   全文共分為以下四大部分:
   第一部分,導(dǎo)論。主要包括選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究目的與意義、研究的思路與方法等相關(guān)問題。
   第二部分,說明教材評(píng)價(jià)的視角發(fā)生信息化轉(zhuǎn)換的必然性。教材評(píng)價(jià)的信息化要求對(duì)教材評(píng)價(jià)的本質(zhì)

3、與特征進(jìn)行重新認(rèn)識(shí),對(duì)教材評(píng)價(jià)的價(jià)值與功能進(jìn)行重定位。在信息社會(huì)應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)不同的教材評(píng)價(jià)視角與觀點(diǎn)。對(duì)教材評(píng)價(jià)進(jìn)行多元視角的觀察研究更有利于教材評(píng)價(jià)的發(fā)展,并指出信息化視角是當(dāng)代教材評(píng)價(jià)的必然選擇。
   第三部分,闡明教材評(píng)價(jià)對(duì)象由傳統(tǒng)教材到信息化教材的轉(zhuǎn)移。信息化教材應(yīng)取代傳統(tǒng)教材而成為教材評(píng)價(jià)的新的對(duì)象。通過對(duì)教材發(fā)展的歷史過程和規(guī)律的梳理和厘清,并結(jié)合現(xiàn)代信息化教材發(fā)展現(xiàn)狀和未來走向得出對(duì)教材各屬性的重新認(rèn)識(shí)和把握,對(duì)此進(jìn)

4、行剖析并作為教材評(píng)價(jià)工作的重要參考。當(dāng)前信息化時(shí)代的到來迫切需要我們把握信息化教材的特征和發(fā)展走向。且這種趨勢將隨著信息社會(huì)的不斷深化越趨明顯。
   第四部分,揭示信息化發(fā)展必然要求教材評(píng)價(jià)機(jī)制的變更。信息化促使教材評(píng)價(jià)改革內(nèi)部機(jī)理發(fā)生變化。信息化對(duì)于教材評(píng)價(jià)的影響發(fā)端于它首先引起了人類的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容的變革,通過作用于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容從而引發(fā)引起課程內(nèi)容的載體--教材的變革,由此再影響到教材評(píng)價(jià)。本研究指出當(dāng)前受由于受

5、信息化時(shí)代到來的影響,師生的思維方式、交流方式、教材編寫呈現(xiàn)方式以及師生對(duì)教材的使用方式都已發(fā)生改變。
   第五部分,探討信息化教材評(píng)價(jià)規(guī)則的重建。本研究立足現(xiàn)狀,著眼未來,指出建立信息化教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系實(shí)屬必要。通過對(duì)信息時(shí)代學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的完整過程分析,在遵循教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)確立的原則基礎(chǔ)上,將評(píng)價(jià)的維度分為:信息獲取和內(nèi)容創(chuàng)生、情境創(chuàng)設(shè)和虛擬再現(xiàn)、對(duì)話交流和協(xié)商討論、知識(shí)構(gòu)建和創(chuàng)新實(shí)踐、自我評(píng)測和學(xué)習(xí)反饋五個(gè)部分,并列出相

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