中小學(xué)教育信息化評估與支持工具的研究——建立長效機(jī)制的視角.pdf

1、自20世紀(jì)后葉以來，中國的教育信息化事業(yè)開始蓬勃發(fā)展。特別是2000年10月教育部主持召開“全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議”后，全國中小學(xué)校廣泛而全面地開展信息技術(shù)教育，標(biāo)志著基礎(chǔ)教育信息化邁入具有實質(zhì)意義的發(fā)展階段。 近年來，我國基礎(chǔ)教育信息化在設(shè)施建設(shè)、信息資源建設(shè)、信息技術(shù)的應(yīng)用、教師培訓(xùn)和制度建設(shè)等方面取得了有目共睹的成績。伴隨著教育信息化進(jìn)程的快速發(fā)展，我們在充分肯定成績的同時，也必須反思和回答一些不容忽視的問題：每年

2、數(shù)以百億計的巨大投入是否得到了既定目標(biāo)?具體對于每個中小學(xué)校而言，如何衡量學(xué)校教育信息化投入所取得的效益?如何評估學(xué)校當(dāng)前的教育信息化水平?依據(jù)什么為學(xué)校的教育信息化的可持續(xù)發(fā)展提供參考導(dǎo)向? 這些問題的理想回答必然因地而異，因校而異，不盡相同，絕不存在一個放之萬校而皆準(zhǔn)的解決方案。因此，建立科學(xué)而全面的評估體系，設(shè)計專門的評估工具，借以促進(jìn)教育教育信息化可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制的建立，是一個迫在眉睫的亟待研究的重要問題。而研究的成

3、果也必然為中小學(xué)校的教育信息化建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 本文首先明確提出研究問題，繼而對問題進(jìn)行充分闡述，從多個方面來考察問題的研究現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出新的評估框架，運用VS.Net2005開發(fā)對應(yīng)的支持工具。最后對研究作總結(jié)和展望。 本研究的創(chuàng)新價值在于： 一、全面地考察了國內(nèi)外教育信息化評估的現(xiàn)狀，從概念、內(nèi)涵、特點、內(nèi)容等方面對教育信息化評估進(jìn)行了比較全面的闡述，指明了國內(nèi)中小學(xué)教育信息化評估作為一個新