信息社會背景下中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：旆缸日期：汐I(xiàn)I(’f學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙

2、質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名：并缸指導(dǎo)教師簽名：敗妒取日期：Ⅺ【、SI1日期：矽(1歹1f二——————一／慨■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■●■■■■■●■■●●●■●■■■■■■■

3、■■■■●■■■●■●■■■■■■■■■■■■■■■■■■o●■■■■■■■●■■■●■■■■■■■●o■■●●■■■■■■■■■■■■■●■■■■■■●■■■■■■■■■■●●o■■■●■■■■■■●■■■■■～J～’■目錄摘要IAbstractI】：緒論l一概念界定l二選題意義1三研究方法6四內(nèi)容框架6第一章信息社會與中學(xué)生課外閱讀7第一節(jié)信息社會與中學(xué)生課外閱讀的途徑7第二節(jié)信息社會與中學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容8第三節(jié)信息社會與中學(xué)生課

4、外閱讀的方法9一精讀9二略讀9三瀏覽9第四節(jié)信息社會與中學(xué)生課外閱讀的心理10第二章當(dāng)前中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析10第一節(jié)中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的問卷調(diào)查10一問卷的設(shè)計(jì)11二調(diào)查方法11三調(diào)查結(jié)果11第二節(jié)信息社會與中學(xué)生課外閱讀的優(yōu)勢21第三節(jié)中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀問題分析22一課外閱讀過程中存在的信息迷航問題22二中學(xué)生課外閱讀中存在的約束力不足的問題23第三章信息社會背景下中學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)策略初探23第一節(jié)課外閱讀原則的指導(dǎo)j2