2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、雖然網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠給教師提供多種形象化的教學(xué)素材和教學(xué)手段,如文字、聲音、音樂、圖片、影像、動(dòng)畫、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)討論等,然而,對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)習(xí)者特征,究竟應(yīng)如何選擇適當(dāng)?shù)拿襟w呈現(xiàn)方式是許多網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)者面臨的困境。本研究以浙江師范大學(xué)大學(xué)最近開發(fā)的“現(xiàn)代教育技術(shù)”網(wǎng)絡(luò)課程為例,深入探討教學(xué)內(nèi)容與媒體呈現(xiàn)之間的關(guān)系,并檢驗(yàn)現(xiàn)代大學(xué)生的媒體素養(yǎng)。 文章的第一部分介紹了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的定義與發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中媒體的呈現(xiàn)方式,分

2、析了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者特征,并對(duì)本文的研究目的進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。 在文章的第二部分對(duì)支持本研究的相關(guān)理論進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述,主要理論有:人本主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、社會(huì)建構(gòu)論及多元智能理論。 文章的第三部分是從研究的結(jié)構(gòu)、研究對(duì)象、網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容分析、資料搜集及數(shù)據(jù)處理這幾個(gè)方面對(duì)研究進(jìn)行總體設(shè)計(jì),以利于后期研究能正常、規(guī)范地進(jìn)行。 第四部分是對(duì)研究的結(jié)果進(jìn)行分析與討論。研究結(jié)果的具體體現(xiàn)是:偏重基本概念和事實(shí)的教

3、學(xué)內(nèi)容可采用文字搭配圖片的方式來呈現(xiàn);以培養(yǎng)學(xué)生能深入解釋和批判思考為目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)討論區(qū)的應(yīng)用;以程序性知識(shí)為主的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以流媒體加上PowerPoint的方式講解其步驟;著重通過情感態(tài)度改變教學(xué)內(nèi)容可選擇適當(dāng)?shù)囊曨l素材來呈現(xiàn)。此外,由于在我國(guó)大學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用,因此在網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容中,適當(dāng)使用動(dòng)畫、圖片與音樂可能是提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法之一。 在文章的結(jié)尾部分總結(jié)了本研究的相關(guān)成果,以作為未來有關(guān)此領(lǐng)域教學(xué)和研

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