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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文知識(shí)表示在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用研究——《教育信息處理》的知識(shí)表示姓名:李雄波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:沈霄鳳20070501AppliedResearchofKnowledgeRepresentationintheDomainofInstructionKnowledgeRepresentationofEducationalInformationProcessingABSTRACTIntheeraofk
2、nowledgeeconomyalongwiththeexplosivegrowthofknowledgeknowledgeengineeringhasafastdevelopmentAsthebasicconstituentpanofknowledgeengineeringknowledgerepresentationreceivesrecognitiondaybydayIntheorythesystumatismofthedisci
3、plinetheoryintheareaofknowledgeengineeringispropitioustothegrowthincreasinglyofthetheoryaboutknowledgerepresentationInpractice,knowledgerepresentationhasaclosecontactwiththedesignofexpertsystemwhichhastwooDgeconstituents
4、,repositoryandinferencenmchmTherepresentationmethodespeciallysemanticnetworksCallmakeforthecontactwithsomcrelevantknowledgeunitsAndthelearnercanstudyitsystemicallyMostofthecurriculumlearningplatforedesignedatpresentusedm
5、ultidimensionalvectorsetandtheinferenceusedaccurateorfuzzymatchHencethelearnercouldnotunderstandthecontactwithunitsFurthermore,whenthedimensionisbiggishitwillbehardertosearchandquerytherepositoryTothesequestionsresearchi
6、ngtheapplicationofknowledgerepresentationinthedomainofdisoiplinehasimportantrealisticmeaningsThisresearchisaboutthecurriculumlearningplatformbasedORknowledgerepresentationItaimsatdesigningrepositorybyvariousrepresentatio
7、nmethodsAccordingtothecharacterofknowledgeitselfitchoosesoneormoreappropriatemethodThelearnercanunderstandthecontactwithsomerelevantknowledgeunitsclearlyWhenweresearchandqueryrepositoryitcanfindouttheknowledgeunitrapidly
8、Andthen,itdesignsamodelofcurriculumlearningplatformbasedonknowledgerepresentationAccordingtotheclassificationstandardaboutknowledgeofOECD,itUsesproductionrule,fiameworksemanticnetworkandothermethodstepresenttheknowledgeo
9、fknowwhatknowwhyknowhowstoredinthesubrepositoryInordertobundabridgeconnectedbetweenthelearningplatformandrepositoryitus髓amidwareknowledgeprocessorItc姐solveproblemscommendablywhichCalileforthbeforekeywords:KnowledgeRepres
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