范例教學在高校武術專業(yè)騰空動作教學中的應用研究.pdf

1、本文是范例教學在高校武術專業(yè)騰空動作教學中的應用研究，嘗試應用范例教學解決目前騰空動作教學中存在的問題。一方面，解決所教授的騰空動作內(nèi)容不斷增加但始終落后于實際比賽內(nèi)容的問題。另一方面，解決學生獨立學習武術騰空動作能力差的問題。再一方面，解決學生獨立教授武術騰空動作能力差的問題。通過研究分析得出，范例教學非常適合騰空動作教學，能有效解決原教學存在的問題，使騰空動作教學理論得到補充和發(fā)展，并且進一步豐富了范例教學普遍理論，促進了范例教學學

2、科領域教學論研究工作的進展。通過應用范例教學使學生從簡單接受結果的被動學習發(fā)展成為具有獨立學習的能力，對學生能力培養(yǎng)起到良好效果。通過這種教養(yǎng)性的學習，對精選范例的深入研究，以及武術騰空動作這一類的研究，總結出這一類的共同客觀規(guī)律，在客觀規(guī)律指導下研究具體騰空動作，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)特征，進一步補充、豐富和發(fā)展共同的客觀規(guī)律，從而能更好的指導具體騰空動作的學習。 論文試圖在三個方面有所突破：一方面，首次把范例教學應用到高校武術專業(yè)騰空動

3、作教學，嘗試解決傳統(tǒng)騰空動作教學中存在的問題。另一方面，提出了總結武術騰空動作這一類的共同規(guī)律，利用共同規(guī)律來指導具體騰空動作的學習及教學問題。再一方面，把客觀規(guī)律應用到了具體動作的學習，利用規(guī)律尋找到完成動作的有效配合，在本文列舉了利用客觀規(guī)律指導旋子轉體的學習和旋風腳與旋風腳連接的學習。依據(jù)客觀基本規(guī)律尋找到解決旋子轉體的方法，并首次解釋了產(chǎn)生轉體的原因。 研究中主要應用了文獻法、分析法和個案研究法，在個案研究中主要運用了追

4、因法和實驗法。 本文主要分為四個部分：第一部分是對論文的總括。指出高校武術專業(yè)騰空動作教學中存在的一些問題，恰好范例教學本身特點有助于解決教學中存在的問題，因此本文嘗試通過應用范例教學來解決問題。另外介紹了研究本文的目的、意義、創(chuàng)新點、研究方法及論文思路。 第二部分分析了范例教學本身特點有助于解決騰空動作學習與教學中存在的問題。范例教學提出于知識爆炸時代，產(chǎn)生之初主要是為解決成幾何級數(shù)增長的新知識、新技術的教學問題。范例

5、教學的基本思想是組織“教養(yǎng)性的學習”使學生始終處在一種不斷受教育與培養(yǎng)的狀態(tài)中，培養(yǎng)學生的獨立能力，通過對包含基礎性、基本性的范例進行深入研究，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)特征，通過學習遷移來把握本質(zhì)特征上相一致的一類現(xiàn)象，提高到對這一類現(xiàn)象規(guī)律性的認識，而后獲得關于世界和生活的經(jīng)驗，對武術騰空動作來說，利用騰空動作這一類的共同規(guī)律指導具體動作的學習。 第三部分主要論證了武術騰空動作應用范例教學有它的必要性和可行性。應用范例教學不但可解決存在的問

6、題，而且武術騰空動作本身特點非常適合應用范例教學。另外高校的硬件、學生自身發(fā)展水平、高校教師的素質(zhì)以及騰空動作目前的研究水平等為范例教學的成功應用提供了有利條件。 第四部分論述了如何應用范例教學，對應用范例教學的基本步驟、注意問題進行了論述。其中包括怎樣精選范例，怎樣利用個案研究的方法深入研究范例，如何總結騰空動作的規(guī)律，怎樣依據(jù)共同規(guī)律研究具體騰空動作等。在注意問題中肯定了范例教學對解決教學問題和其它項目騰空動作教學的積極作用