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文檔簡(jiǎn)介
1、中國(guó)當(dāng)前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革是我國(guó)教育發(fā)展歷程中的一件大事，它引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注和激烈爭(zhēng)論。在本文中，筆者主要借用發(fā)展社會(huì)學(xué)的理論視角和分析框架將當(dāng)前的課程改革納入到中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代化進(jìn)程中進(jìn)行社會(huì)學(xué)分析，并認(rèn)為近年來我國(guó)社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的變遷和“后發(fā)展國(guó)家”地位是引發(fā)課程改革的重要社會(huì)根源。其中社會(huì)階層結(jié)構(gòu)變遷直接促使課程改革領(lǐng)域各課程知識(shí)觀間話語(yǔ)權(quán)的變化；而“后發(fā)展國(guó)家”地位則引發(fā)了課程改革領(lǐng)域的“后發(fā)展效應(yīng)”。這兩方面的
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