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1、Y 9 2 8 1 0 0微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)課堂教學(xué)整臺(tái)的研究化合物性質(zhì)教學(xué)、有機(jī)元素化合物教學(xué)、化學(xué)理論教學(xué)三種課型中整合的模式，探討該研究的可行方案。第四部分：該研究的實(shí)踐研究。通過調(diào)查問卷、學(xué)生學(xué)業(yè)成績測評(píng)，從試驗(yàn)數(shù)據(jù)論證該項(xiàng)研究的可行性及可推廣價(jià)值。第五部分：對(duì)該研究的思考。對(duì)該研究在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中推廣具有一定可行性，但要注意微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)使用的適宜范圍，合適的授課內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，只有三者兼顧，才能發(fā)揮該項(xiàng)研究的教學(xué)效益。．
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