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文檔簡介
1、高中物理新課程改革以科學探究為核心，強調時代性、基礎性和選擇性。在此背景下，本研究致力于開發(fā)一門基于數(shù)字實驗平臺(DISLab)的物理探究性實驗校本課程，并付諸實施。本研究首先從校本課程及其開發(fā)的理論入手，然后根據(jù)現(xiàn)代心理學理論，對物理探究性實驗的內涵進行了界定，并對物理探究性實驗的設計和教學等方面進行了探討。利用DISLab進行實驗創(chuàng)新，提出了探究性實驗校本課程的內容選擇及整合策略、實驗資源利用的策略，開發(fā)了以八個系列探究性實驗為主干
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