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文檔簡(jiǎn)介
1、高中物理新課程改革以科學(xué)探究為核心，強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性。在此背景下，本研究致力于開發(fā)一門基于數(shù)字實(shí)驗(yàn)平臺(tái)(DISLab)的物理探究性實(shí)驗(yàn)校本課程，并付諸實(shí)施。本研究首先從校本課程及其開發(fā)的理論入手，然后根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)理論，對(duì)物理探究性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵進(jìn)行了界定，并對(duì)物理探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和教學(xué)等方面進(jìn)行了探討。利用DISLab進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，提出了探究性實(shí)驗(yàn)校本課程的內(nèi)容選擇及整合策略、實(shí)驗(yàn)資源利用的策略，開發(fā)了以八個(gè)系列探究性實(shí)驗(yàn)為主干
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