論初中思想品德課中的情感教育.pdf

1、情感教育是一個嶄新的課題，它關(guān)注教育過程中學(xué)生的態(tài)度、情感、信念以及情緒，以促進(jìn)學(xué)生個體的全面、健康發(fā)展。它既是整個教育過程的一部分，又是教育所要達(dá)到的目標(biāo)。它要求將學(xué)生置于教育過程的平等地位，加強教師引導(dǎo)，突出情感因素，尊重學(xué)生個性發(fā)展，將學(xué)生的認(rèn)知過程和情感過程相統(tǒng)一，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，促進(jìn)學(xué)生的知、情統(tǒng)一，和諧發(fā)展。初中思想品德課的性質(zhì)和新課程改革的要求決定了在課程中融入情感教育因素，貫徹情感教育理念勢在必行。思想品德

2、課教學(xué)實施情感教育要理念新、方法多、注重實踐，堅持長久，這樣才會收到積極效果，實現(xiàn)教書更要育人的根本宗旨。 本文分為六部分。一是首先闡述了情感教育的內(nèi)涵。情感教育既以情感為出發(fā)點，又以情感為歸宿，既以情感為施教的手段和途徑，又以情感為施教的內(nèi)容和目標(biāo)。然后從四個方面論述情感教育實施的現(xiàn)實意義和實踐價值。二是從思想品德課本身的課程目標(biāo)、性質(zhì)、特點三個方面論述了思想品德課教學(xué)是實施情感教育的主渠道。三是根據(jù)初中的年齡特征、心理特點以

3、及初中思想品德課內(nèi)容，總結(jié)出初中生情感教育的內(nèi)容。四是論述了情感教育在思想品德課教學(xué)中的實施的原則。五是探討了在初中思想品德課教學(xué)中實施情感教育對教師自身情感素質(zhì)和情感能力的要求。六是探討了情感教育在初中思想品德課教學(xué)中的具體實施。包括在課堂教學(xué)部分：教師應(yīng)挖掘教材的情感資源；營造良好的課堂氛圍、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生興趣，盡可能運用和發(fā)揮情感因素的作用。在活動部分：配合教學(xué)，開展多種形式豐富多彩的課外活動有效地延伸了課堂情感教學(xué)的內(nèi)容和深