基于概念轉變理論的高中化學教科書研究.pdf

1、教科書作為重要的學習、教學資源受到廣泛重視，國內外學者對此進行了大量研究。筆者選取了概念轉變理論作為研究框架，從教科書是否有利于學生概念轉變過程發(fā)生的視角，對目前上海通用的高中化學教科書(《高級中學課本·化學高中二年級第二學期(試用本)》，上?？茖W技術出版社，2007，簡稱為“上技版”)進行研究。
　　 全文分為五個部分。
　　 第一章緒論，闡述了問題提出的背景，并對論文的具體研究問題、研究方法、研究目的等進行介紹。

2、r>　　 第二章介紹了概念轉變及其理論基礎。筆者在對國內外相關文獻進行梳理的基礎上，探討了什么是“概念”、“前概念”、“概念轉變”等基本問題，闡述了概念轉變研究的理論基礎，以及概念轉變的主要理論，并對各概念轉變理論的優(yōu)勢和不足進行評述。
　　 第三章筆者對基于概念轉變理論的教科書研究做一綜述，根據(jù)國內外已有研究成果闡明了目前的研究現(xiàn)狀，并探討了基于概念轉變理論的教科書研究對當代科學教育的意義。
　　 第四章為實證研究部

3、分，筆者對兩所高中六個班級的學生和五所學校的教師進行了問卷調查，并對部分師生進行了訪談。根據(jù)調查結果，筆者以概念轉變理論為理論框架，對上技版化學教科書進行文本分析，從不同的角度探討該教科書是否包含促進學生概念轉變的要素。
　　 第五章在第四章的基礎上對研究結果進行總結?；诮炭茣芯拷Y論，對后來的教科書編制者提出了教科書編制建議。對于教科書尚不能修訂的情況，為更好地發(fā)揮教科書的作用，對教師的課堂教學提出了六條建議。同時提出了后續(xù)