思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究.pdf

1、“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。黨的十六屆五中全會從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局高度提出“立足科學(xué)發(fā)展，著力自主創(chuàng)新，完善體制機制，促進社會和諧”，把自主創(chuàng)新提到了實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、推動民族振興的戰(zhàn)略地位。增強自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在人才；而人才的培養(yǎng)靠教育。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維，造就高層次創(chuàng)新人才，已成為擺在高校教育工作者面前的一項重大而緊迫的任務(wù)。 本文以江澤民同志“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊

2、重創(chuàng)造”的人才思想為指導(dǎo)，從界定創(chuàng)造性思維的概念入手，通過分析思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)之間的關(guān)系，就如何拓展大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力提出幾點策論。 文章共分五個部分： 第一部分，論述了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的必要性與緊迫性 第二部分，分析了我國高校創(chuàng)新教育現(xiàn)狀 第三部分，論述了創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵 第四部分，論述了思想政治教育在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)中的