思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)研究.pdf

1、日益興起的大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)研究是基于以下現(xiàn)實：伴隨高等教育的迅猛發(fā)展和招生規(guī)模的不斷擴大，大學(xué)生就業(yè)問題日益得到社會各界的高度關(guān)注，可以說，當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)問題直接關(guān)系到學(xué)生個體自我價值的實現(xiàn)，我國高等教育的健康有序發(fā)展以及整個社會的和諧穩(wěn)定。同時，伴隨全球一體化進程的加劇，整個世界范圍內(nèi)的國際競爭越來越傾向于高級要素間的競爭，在諸多高級要素中，大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)開始成為各個國家關(guān)注的焦點，大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量也成為了衡量各個國家綜合國力重要

2、指標。 就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是一個多層次、多緯度的復(fù)雜過程。就業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵豐富，涉及到大學(xué)生就業(yè)觀念、心理品質(zhì)和就業(yè)技能等內(nèi)容，這些因素不同程度地影響著大學(xué)生的就業(yè)。作為一名從事思想政治教育工作的高校輔導(dǎo)員，應(yīng)該思考和探索如何通過加強大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中的思想政治教育工作，提高大學(xué)生整體就業(yè)素質(zhì)的問題。 本研究正是立足于目前大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀，來探討大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中的思想政治教育問題。為了使本研究更加科學(xué)、可靠、有

3、效，本文采取了實踐調(diào)查和理論研究相結(jié)合的方式，綜合地采用兩種方法。在兩種方法之間取長補短，來提高研究結(jié)果的可靠性和科學(xué)性。為此，在論文撰寫初期，針對有關(guān)問題設(shè)計了調(diào)查問卷，采用開放式問卷調(diào)查，選取適當(dāng)?shù)臉颖具M行測試，并對調(diào)查的結(jié)果進行了分析，以了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀。結(jié)果表明：目前高校大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)參差不齊，在高校學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中也存在不少問題。本文在調(diào)查的基礎(chǔ)上，參考前人的研究理論分析高校在大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中存在的問

4、題，進行大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中的思想政治教育的全程化研究。 本課題嘗試客觀的分析評價思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中的重要地位，認識思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的積極推動作用，探討在大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中進行思想政治教育的必要性和可行性；將馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論作為大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中思想政治教育的理論基礎(chǔ)加以提出和運用，探求大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和思想政治教育兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系；通過對大學(xué)生中就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)