體育院校優(yōu)秀運動員人才培養(yǎng)模式的研究.pdf

1、隨著社會的進步、科學的發(fā)展，競技體育的競爭演變的異常激烈，競技體育人才逐漸的顯示出其強大的生命力。優(yōu)秀運動員是我國競技體育事業(yè)發(fā)展的重要群體，要持續(xù)進步和發(fā)展就離不開對優(yōu)秀運動員的精心培養(yǎng)。為使我國社會主義現(xiàn)代化建設與優(yōu)秀運動員人才培養(yǎng)的需求相互緊密結合，作為重點培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的體育院校必須增強緊迫感和使命感，要站在社會發(fā)展的高度迎接新的挑戰(zhàn)，不斷優(yōu)化課程體系建設和教學運行機制的改革。當前優(yōu)秀運動員人才培養(yǎng)模式的探討與研究已經(jīng)成為體育院

2、校和教育部門與體育部門所共同面對的現(xiàn)實問題。
　　人才的培養(yǎng)主要是通過在學校的教學過程來逐步實現(xiàn)的。體育院校既有強大的術科教師隊伍，也有水平較高的學科教師隊伍，這無疑給優(yōu)秀運動員人才培養(yǎng)增加了重要砝碼，可是只有較強的師資隊伍略顯不足，還需要有合理的優(yōu)秀運動員人才培養(yǎng)模式。目前，普遍的學者和專家反映優(yōu)秀運動員整體素質(zhì)依然不高，社會適應性較差，體育院校作為優(yōu)秀運動員人才培養(yǎng)的搖籃，也反映出體育院校優(yōu)秀運動員人才培養(yǎng)模式存在著問題與不足

3、。因此，本研究通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、實物分析法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等，分析七所具有代表性的體育院校優(yōu)秀運動員的人才培養(yǎng)模式，在大量分析材料的基礎上，找出它們在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程比例及結構、教學運行機制等方面的區(qū)別和共同點，并嘗試優(yōu)化及構建我國體育院校優(yōu)秀運動員人才培養(yǎng)模式。
　　研究發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)目標方面，體育院校優(yōu)秀運動員培養(yǎng)方向定位不夠縝密，缺少細節(jié)上的斟酌；在課程體系方面,優(yōu)秀運動員的課程設置缺少國家統(tǒng)一標準，