高中生物新教材圖像系統(tǒng)特點(diǎn)及應(yīng)用策略研究.pdf

1、新一輪基礎(chǔ)教育改革施行以來(lái)，如何利用教材、怎樣在教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念是學(xué)者和教師們研究的熱點(diǎn)。圖像系統(tǒng)作為教材的重要組成部分，在承載和體現(xiàn)新課程理念中具有重要的價(jià)值。
　　本文以圖像系統(tǒng)為切入點(diǎn)，定性定量地研究了人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材必修部分的圖像系統(tǒng)的特點(diǎn)及其應(yīng)用策略。文章首先分析了圖像系統(tǒng)的概念、類(lèi)型、在教學(xué)中的功能及影響功能的因素，然后定性、定量地分析了新教材圖像系統(tǒng)的特點(diǎn)，認(rèn)為圖像系統(tǒng)設(shè)計(jì)合理，能夠體現(xiàn)新課程理念，有重

2、要的教學(xué)使用價(jià)值。同時(shí)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和訪談的方法，文章調(diào)查了當(dāng)前教學(xué)中教師對(duì)新教材圖像系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用狀況，分析并總結(jié)了存在的不足之處，認(rèn)為在當(dāng)前教學(xué)中，高中教師對(duì)圖像系統(tǒng)認(rèn)識(shí)不夠不全面、應(yīng)用不夠充分、應(yīng)用方法不夠合理。綜合理論和實(shí)際，文章提出了新教材圖像系統(tǒng)的應(yīng)用策略，即利用圖像系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)體系、培養(yǎng)學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀以及通過(guò)加工圖像、結(jié)合其他教學(xué)元素、調(diào)整圖像的出示時(shí)間和出示方式來(lái)優(yōu)化教學(xué)效果。文章還中學(xué)教師提出