山西省普通高校武術教學現(xiàn)狀調查研究.pdf

1、盡管近幾年來普通高校武術教學的改革在廣大體育工作者的努力下取得了一定的成效。但存在的問題依然十分嚴重，由于教材的老化和教學模式、教學手段的陳舊以及對武術文化內涵傳授的欠缺，致使高校中選擇武術作為終身體育鍛煉項目的學生越來越少。正如國家教委體衛(wèi)司副司長曲宗湖對學校武術所概括的:“進入學校，趨勢很好，尚不均衡，急需發(fā)展。”所以在新的歷史時期，如何使武術獨特的文化內涵和良好的健身教育功能在普通高校得以更好地繼承和發(fā)揚，進一步推動高校武術的開展

2、，保證教學大綱中武術內容的貫徹實施，是時代賦予我們的一項重要使命。
　　為了讓武術運動在學校教育中不斷的發(fā)展，作者對山西省普通高校武術教學的現(xiàn)狀進行了問卷調查，通過對所獲得的資料進行統(tǒng)計和分析，全面了解山西省普通高校武術教學的現(xiàn)狀，對目前山西省普通高校武術教學的目標、內容、考核方法等進行深入分析，通過這些工作，達到明確山西省高校武術教學的目的，指導武術教學的內容，進一步發(fā)揮武術在高校體育教學中的作用。
　　本研究運用文獻資料

3、、問卷調查、數(shù)理統(tǒng)計等諸多方法對山西省的19所高校（14所本科、5所?？疲┑?0位教師和950位學生進行高校武術教學現(xiàn)狀調研，通過對調查資料的分析和整理，結論如下:
　　(1)目前山西省普通高校武術課的開課率較均衡，高校武術教育處在一個穩(wěn)定的階段，有待進一步開展，然而場地建設、教學器材不理想。7％能夠在雨天進行正常教學;38％少部分時間能進行正常教學;24％很少有教學輔助用具;12％教學輔助用具齊全。
　　(2)目前山西省普

4、通高校武術教學存在內容單一、教材老化的現(xiàn)象，存在“重技術、輕理論”的現(xiàn)象，開課內容大部分是以競賽套路動作為主，缺乏“技擊性”的內容，并且武術技擊性和攻防講解被大多數(shù)武術教師忽視。
　　(3)對學生的技術考評手段簡單，不能全面地檢查、評定學生的學習質量。
　　(4)山西省普通高校武術教師隊伍存在年輕化和性別不協(xié)調化，男女比例差異較大，其中男教師所占的比例偏高。武術教師在學歷層次上存在很大差異，高級職稱所占比例較小。碩士及碩士以

5、上學歷占40％;學士學歷占58％。武術專業(yè)的教師比例偏小，武術科研能力和水平還有待于加強。
　　(6)學生對武術課比較感興趣，對教學內容不滿意，但對教師的教學工作還是比較滿意的。
　　根據(jù)山西省高校武術教學中存在的問題，筆者提出下列建議:
　　(1)根據(jù)全面開展素質教育的有關要求和新時期的培養(yǎng)目標，結合普通高校學生的具體情況選擇既能發(fā)揮武術作用和特點的，又能被學生接受掌握的，具有實際鍛煉應用價值的教學內容。也應該鼓勵教