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1、 本論文報(bào)告了一項(xiàng)對(duì)聽(tīng)前活動(dòng)與聽(tīng)力理解關(guān)系研究的實(shí)驗(yàn)。參與此項(xiàng)研究的一百名被試者來(lái)自中國(guó)的一所高級(jí)中學(xué)。實(shí)驗(yàn)前，他們被事先分成了兩組：控制組和實(shí)驗(yàn)組。其中，實(shí)驗(yàn)組在實(shí)驗(yàn)前后分別被安排填寫了兩份不同的實(shí)驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷。在整個(gè)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組在每節(jié)聽(tīng)力課剛開(kāi)始的時(shí)候都被安排進(jìn)行了一些聽(tīng)前準(zhǔn)備活動(dòng)，而相比較的控制組則在沒(méi)有任何聽(tīng)前活動(dòng)的情況下進(jìn)行每節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程快結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)者用同一份聽(tīng)力試卷對(duì)兩組被試者進(jìn)行測(cè)試。之后，
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