大學生職業(yè)探索行為及其與擇業(yè)結(jié)果關(guān)系研究.pdf

1、隨著大學生就業(yè)模式的改革以及高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，大學生不再是天之驕子，而成為普通勞動者，社會不再為大學生預留工作崗位，而是需要大學生畢業(yè)后自主擇業(yè)，這樣就對大學生提出了更高的要求。然而從現(xiàn)實情況來看，大學生的表現(xiàn)不能令人滿意。有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，幾乎每年都有幾十萬名大學生不能順利就業(yè)，而且那些已經(jīng)就業(yè)的大學生對所找到工作的滿意度也較低。同時有調(diào)查顯示，大學生的職業(yè)探索做得不是很好。職業(yè)生涯發(fā)展理論告訴我們，職業(yè)探索在個人的生

2、涯發(fā)展過程中非常重要，如果個人沒有進行充分的職業(yè)探索，那么他未來的職業(yè)發(fā)展可能就會受到影響。那么是否是大學生的職業(yè)探索影響到了他們的擇業(yè)結(jié)果呢?這個問題無論對于大學生、高校還是政府有關(guān)部門都十分重要，因此非常值得我們研究。 本研究從行為視角出發(fā)，對大學生的職業(yè)探索行為與擇業(yè)結(jié)果的關(guān)系進行了研究。本研究實際包含了兩個既相互獨立、又密切聯(lián)系的子研究。 第一個子研究是大學生職業(yè)探索行為因素研究。研究者采用質(zhì)的研究方法，通過對天

3、津市3所高校的12名大學生的深度訪談，找出了當前大學生中存在的25種職業(yè)探索行為。研究者進一步把這些職業(yè)探索行為劃分為六大類：自我思考、從公共媒體獲取相關(guān)信息(如從報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等獲取信息)、參與課程性職業(yè)指導活動(如參加職業(yè)指導課、參加職業(yè)指導講座等)、向?qū)＜易稍?如向校內(nèi)的或者是向社會有關(guān)機構(gòu)的職業(yè)指導專家進行咨詢等)、向親友咨詢(如向父母、親戚、朋友進行咨詢等)、參加社會實踐(如參加實習、做兼職等)。 第二個子研究是大學

4、生職業(yè)探索行為與擇業(yè)結(jié)果關(guān)系研究。研究者采用的是問卷調(diào)查的方法。研究者以第一個子研究的結(jié)果為基礎(chǔ)設(shè)計了大學生職業(yè)探索行為調(diào)查問卷，并通過預測試對問卷進行了修訂。然后研究者對天津市5所高校的601名即將畢業(yè)的本科生進行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：大學生從公共媒體獲取相關(guān)信息、向親友咨詢的行為與大學生對自己職業(yè)興趣的了解呈顯著正相關(guān)；大學生從公共媒體獲取相關(guān)信息、向親友咨詢的行為與大學生對自己職業(yè)價值觀的了解呈顯著正相關(guān)；大學生從公共媒體獲取相關(guān)

5、信息、向親友咨詢、向?qū)＜易稍兊男袨榕c大學生對職務(wù)的了解呈顯著正相關(guān)；大學生從公共媒體獲取相關(guān)信息、向親友咨詢、向?qū)＜易稍?、參加工作實踐的行為與大學生對組織的了解呈顯著正相關(guān)；大學生對自己職業(yè)興趣的了解情況、對自己職業(yè)價值觀的了解情況以及自己職業(yè)興趣與職業(yè)價值觀的匹配情況與大學生獲得的錄用機會和大學生對擇業(yè)結(jié)果的滿意度呈顯著正相關(guān)；大學生對職務(wù)的了解情況、對組織的了解情況與大學生獲得的錄用機會和大學生對擇業(yè)結(jié)果的滿意度呈顯著正相關(guān)；但大學

6、生對家庭的了解情況與其擇業(yè)結(jié)果無顯著相關(guān)。此外，相關(guān)的分析也表明：不同性別的大學生在職業(yè)探索行為上無顯著差異；不同家庭社會經(jīng)濟地位的大學生在職業(yè)探索行為上無顯著差異；不同高校的大學生在從公共媒體獲取信息上無顯著差異，但是在其他職業(yè)探索行為上有顯著差異；不同專業(yè)的大學生在從公共媒體獲取信息、做專業(yè)測試、向?qū)＜易稍兩蠠o顯著差異，但是在參與課程性職業(yè)指導活動、參與工作實踐、向親友咨詢上有顯著差異。根據(jù)上述研究結(jié)果，研究者分別對大學生、高校以及

7、政府有關(guān)部門提出了相關(guān)建議。 本研究的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在以下三個方面： 第一，本研究從“行為”的視角對大學生的職業(yè)探索進行了研究?！靶袨椤币暯鞘且粋€新的研究視角，它明顯不同與以往研究采用的職業(yè)探索“結(jié)果”視角。該視角將職業(yè)探索的研究推進到了“過程”層次?；凇靶袨椤币暯堑难芯靠梢允刮覀兏由钊氲亓私獯髮W生的職業(yè)探索，如大學生有哪些職業(yè)探索行為、每一種行為帶來了什么結(jié)果等等，從而可以使我們對如何改善大學生的職業(yè)探索狀況、促進

8、大學生職業(yè)生涯的順利發(fā)展提出更具有針對性的建議。 第二，本研究找出了當前大學生中存在的職業(yè)探索行為。這一研究結(jié)果不但使我們首次對當前大學生的職業(yè)探索行為狀況有了深入了解，而且該研究結(jié)果豐富了職業(yè)探索領(lǐng)域的研究成果，可以直接為今后職業(yè)探索、職業(yè)輔導等領(lǐng)域的相關(guān)研究借鑒使用。 第三，本研究在一定程度上證明了大學生的職業(yè)探索行為與大學生擇業(yè)結(jié)果的相關(guān)性，同時也發(fā)現(xiàn)了哪些職業(yè)探索行為能間接地改善大學生的擇業(yè)結(jié)果。這些研究結(jié)論不但