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文檔簡介
1、本研究的目的在于探討高中教師所面臨的心理壓力，應(yīng)對方式，獲得和利用社會支持的情況，分析心理健康水平、心理壓力，應(yīng)對方式，社會支持與身心健康之間的關(guān)系。采用癥狀自評量表，職業(yè)壓力問卷，社會支持評定量表和應(yīng)對方式問卷為研究工具，在包頭各中學(xué)隨機(jī)抽取404名在職高中教師為被試進(jìn)行調(diào)查。
結(jié)果顯示:包頭市高中教師的心理健康狀況較差，高三年級任課教師的情況最差，男性教師的心理健康水平高于女性教師。隨著年齡的增長，高中教師的心理狀況趨好，
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