知識(shí)經(jīng)濟(jì)中我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究.pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,國(guó)際的核心競(jìng)爭(zhēng)力,越來(lái)越表現(xiàn)為對(duì)人力資源與智慧成果的培育、配置、調(diào)控和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有與運(yùn)用。創(chuàng)業(yè)教育作為一種全新的教育理念對(duì)我國(guó)為應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)所提出的“科教興國(guó)”、建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”主要戰(zhàn)略以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要構(gòu)想產(chǎn)生了積極的作用,是我國(guó)高等教育面向世界、面向未來(lái)的必然選擇和發(fā)展趨勢(shì)。本文就知識(shí)經(jīng)濟(jì)中我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行研究,旨在進(jìn)一步明確創(chuàng)業(yè)教育在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中實(shí)施的意義、進(jìn)一步健全我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教

2、育課程體系和實(shí)踐服務(wù)體系建設(shè),以供有關(guān)高校借鑒應(yīng)用。本文首先從創(chuàng)業(yè)教育的概念和內(nèi)涵入手,深入挖掘了開展創(chuàng)業(yè)教育研究的重要意義和理論價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值,并闡述了研究過(guò)程中的思路和方法。其次,進(jìn)行了我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析?；仡櫩偨Y(jié)了我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程以及現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育模式等內(nèi)容。通過(guò)近2000份《上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)調(diào)研》的數(shù)據(jù)分析,得到目前創(chuàng)業(yè)教育所存在的問(wèn)題。第三部分,對(duì)國(guó)外的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐進(jìn)行研究。通過(guò)歸納總結(jié)國(guó)外創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的特點(diǎn)及