武漢市初中生的行為健康狀況及家庭干預研究.pdf

1、目的：了解武漢市初中學生的行為健康狀況及其家庭、心理影響因素，探討家庭干預在改善初中生心理行為健康方面的可行性及實施方式,從而為制定科學有效的干預措施提供依據。
　　 方法：①在武漢市倆所初級中學整群抽取所有學生共859人作為研究對象，采用一般情況量表、心理健康診斷測驗量表（MHT）、Achenbach兒童行為量表（父母填寫）等進行心理行為健康狀況調查，了解武漢市初中生的心理行為健康情況和家庭、心理方面的影響因素；②選擇其中一所

2、中學作為干預對象，結合CBCL量表診斷結果及個人意愿選取其中的53名初一學生作為干預對象，其中男生26名，女生27名，并依據性別、年齡、父母的文化程度、所在班級及調查結果等條件選出53名對照。采用自編的家庭干預方案對其進行3個月的親子關系干預，在干預結束后使用一般情況、心理健康診斷測驗（MHT）、Achenbach兒童行為量表（父母填寫）對干預組、對照組成員進行再次調查，評價家庭干預方法對青少年行為問題的干預效果。
　　 結果:

3、
　　 1.初中生行為健康狀況描述初中男生比較常見的行為問題是不成熟、強迫性、敵意性；初中女生比較常見的行為問題是分裂樣、不成熟、攻擊性。據統(tǒng)計分析，初中男生行為健康任何一項因子得分異常的總人數為92人，即本次調查男生行為問題的檢出率為22.77％；初中女生行為健康任何一項因子得分異常的總人數為90人，即本次調查女生行為問題的檢出率為22.96％，總的檢出率為22.86％。
　　 2.影響初中生行為健康的因素①單因素分析

4、不同家庭環(huán)境及家庭關系的初中生CBCL兒童行為量表各因子得分存在差異，且大部分均有統(tǒng)計學意義（p<0.05）。
　　 ②相關分析 CBCL兒童行為量表各因子得分與MHT 8個內容量表得分都為正相關，且大部分具有統(tǒng)計學意義（p<0.05）。
　　 ③多因素分析在0.05水準上進入初中男生行為診斷總分的多元線性回歸模型的變量有：父親的教育程度、家庭經濟狀況、MHT 總分；在0.05水準上進入初中女生行為診斷總分的多元線性回歸

5、模型的變量有：父母工作所在地、父母關系滿意度、與父母溝通頻率、MHT 總分。
　　 3.家庭干預效果評價男生干預組干預后在分裂樣、敵意性、攻擊性等因子得分上較干預前有顯著降低（p<0.05）。女生干預組干預后在焦慮強迫、分裂樣、抑郁退縮、不成熟、違紀等因子得分上較干預前有顯著降低（p<0.05）。對照組成員干預前后得分差異無統(tǒng)計學意義。干預組成員干預后親子交流及親子關系狀況得到改善，心理適應能力增強，而對照組則沒有什么改善。