初中生心理健康狀況調(diào)查及其團體干預(yù)——以上海市某初中為例

1、上海師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明上海師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：我恪守學(xué)術(shù)道德，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫，我對所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名：夕萄弘午 y ，乒年r 月矽日上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要摘要在中小學(xué)心

2、理健康教育日益得到重視的今天，初中生的心理健康狀況仍舊不容樂觀。本研究選取了上海市某初級中學(xué)，運用《中國中學(xué)生心理健康量表》( M S S M H S ) 對該校6 2 0 名學(xué)生的心理健康問題進(jìn)行了實證研究。筆者運用s p s s l 9 ．0 進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出上海市初中生的心理健康狀況在年級、性別等維度上存在差異，并探討了這些差異存在的原因。此外，本研究在該校的預(yù)備年級學(xué)生( 初中新生) 中篩選了心理健康總均分偏高的學(xué)生進(jìn)行了干預(yù)

3、，考察團體干預(yù)對促進(jìn)初中新生心理健康發(fā)展的效果。研究結(jié)果表明：( 1 ) 1 ／3 左右的初中生存在不同程度的心理問題；( 2 )預(yù)備年級和初三年級學(xué)生因為分別面對新入學(xué)和即將升學(xué)的情況，在敵對、偏執(zhí)、學(xué)習(xí)壓力、情緒不平衡、焦慮因子方面問題比較突出；初二年級心理健康整體水平最好；( 3 ) 男生的心理健康狀況比女生存在更大問題。( 4 ) 預(yù)備年級學(xué)生中比較突出的是強迫、情緒不平衡、焦慮、學(xué)習(xí)壓力因子，與全校學(xué)生存在的情況比較相似，預(yù)備