學(xué)位與研究生教育學(xué)科自我評(píng)估系統(tǒng)的研究.pdf

1、研究生培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)位與研究生教育的生命線，如何保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)位授予水平，已成為學(xué)位與研究生教育的根本問題。因此，根據(jù)各高校的實(shí)際情況，建立高校內(nèi)部學(xué)位與研究生自我評(píng)估制度，區(qū)分學(xué)科門類，按學(xué)科確定質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)合理的評(píng)估指標(biāo)體系，開展自我評(píng)估工作至關(guān)重要。 本論文依托全國(guó)高等教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題《高等學(xué)校教育的研究》和研究生院《學(xué)科建設(shè)量化評(píng)估系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)》項(xiàng)目建設(shè)，針對(duì)國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域發(fā)展中存在著

2、國(guó)內(nèi)高校學(xué)科自我評(píng)估體系尚不健全，以及信息技術(shù)在自我評(píng)估中的運(yùn)用有待發(fā)展的問題，對(duì)學(xué)位與研究生教育學(xué)科自我評(píng)估系統(tǒng)進(jìn)行了研究，并結(jié)合工科院校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，研究工科院校學(xué)科建設(shè)管理及自我評(píng)估工作，在理論研究、現(xiàn)狀調(diào)研和專家走訪的基礎(chǔ)上，依托原有評(píng)估指標(biāo)體系并提出修訂意見。同時(shí)運(yùn)用層次分析法設(shè)計(jì)有針對(duì)性的調(diào)查問卷，向國(guó)務(wù)院學(xué)位辦及清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)等工科院校學(xué)位與研究生教育學(xué)科管理專家及資深教授進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)采集到的