大學生在校期間的社會適應與其畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展的關系.pdf

1、大學教育是學校教育的最后階段，大學時代是人的社會化的重要時期，其主要任務就是促進大學生適應社會，大學生在校期間培養(yǎng)的各種能力和適應大學的程度如何，將對大學生將來適應社會大環(huán)境產(chǎn)生一定影響。 本研究選取了武漢地區(qū)6所高校的200名畢業(yè)生作為被試，研究視角是把大學生細分為一般學生和學生干部兩個不同社會地位的群體，主要采用問卷法和運用SPSS工具對調(diào)查數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析和相關分析。首先分別考察不同群體各自在學校期間的社會適應的兩個

2、方面：學習適應和人際關系適應，結果發(fā)現(xiàn)學生干部的人際關系適應明顯比一般學生要好，不論是處理人際關系還是協(xié)調(diào)合作方面都明顯適應良好；學習適應就不太一樣，在專業(yè)知識、實踐動手和科研方面，兩者差距并不大；但是在繼續(xù)學習和獨立工作方面學生干部比一般學生要適應良好。然后分別考察一般學生和學生干部的職業(yè)發(fā)展的兩個方面：收入提升和職務晉升，通過研究發(fā)現(xiàn)學生干部的職業(yè)發(fā)展要優(yōu)于一般學生。因此得出初步結論：學生干部由于在校期間的社會適應相比一般同學良好，