《常用范圍副詞“都、只、全、就”習(xí)得偏誤分析》——基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù).pdf

1、范圍副詞是副詞內(nèi)部的一個(gè)重要小類,它們使用頻率高,范圍廣,但由于語(yǔ)法功能及語(yǔ)義特點(diǎn)較為復(fù)雜,所以,留學(xué)生在習(xí)得過程中容易出現(xiàn)偏誤,是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
　　本文在吸收借鑒前人關(guān)于范圍副詞本體研究和第二語(yǔ)言習(xí)得研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合留學(xué)生對(duì)該類詞的使用情況,確定了本文的研究范圍,即“都”、“全”、“只”、“就”四個(gè)詞。本文以英語(yǔ)背景留學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,在 HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中提取出使用頻率較高,同時(shí)偏誤率也較高的四個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)

2、范圍副詞“都”、“全”、“只”、“就”來(lái)進(jìn)行考察。本文的研究方法主要有統(tǒng)計(jì)分析法、描寫與解釋相結(jié)合等方法,對(duì)留學(xué)生的每類偏誤(遺漏、誤加、誤代、錯(cuò)序)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并且對(duì)留學(xué)生范圍副詞“都”、“全”、“只”、“就”的習(xí)得特點(diǎn)和偏誤類型進(jìn)行詳盡描寫,在描寫偏誤的時(shí)候適當(dāng)進(jìn)行原因的解釋,以便更清晰地描寫偏誤。
　　本文以二語(yǔ)習(xí)得理論和偏誤理論為理論基礎(chǔ),對(duì)留學(xué)生習(xí)得范圍副詞“都”、“全”、“只”、“就”的情況進(jìn)行分析,詳細(xì)考察了每類偏誤(