河南省豫北地區(qū)高校公共體育健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究.pdf

1、自1983年美國(guó)舉行了首屆健美操比賽以來(lái)，在不到三十年的時(shí)間里健美操成為世界各國(guó)都為之狂熱的體育項(xiàng)目。健美操源于徒手體操和藝術(shù)體操，在誕生之日起就充滿了人類肢體動(dòng)作無(wú)限形式的審美情趣?，F(xiàn)代健美操融入了迪斯科、爵士等舞蹈元素，促使其審美特性更加的突出。作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，其健身特性是必不可少的內(nèi)在動(dòng)因。在音樂(lè)的伴奏下，肢體按照一定的編排次序進(jìn)行有規(guī)律的活動(dòng)。人們?cè)诹?xí)練過(guò)程中獲得身體健康的同時(shí)更是心靈的放松和精神的愉悅。這些特點(diǎn)都吸引無(wú)數(shù)高校

2、年青人參與到其中來(lái)。
　　伴隨著我國(guó)高等教育質(zhì)量要求的不斷提升，素質(zhì)教育成為高校改革的重點(diǎn)。健美操作為一項(xiàng)體育教學(xué)課程引入高校公共體育課程教學(xué)中。這為學(xué)生提供健身鍛煉手段的同時(shí)對(duì)學(xué)校健康教育也提出了新的要求。河南省作為高校學(xué)生在校人數(shù)最多的省份，對(duì)其進(jìn)行公共課健美操課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查成為研究健美操在高校發(fā)展?fàn)顩r的必要路徑。為了提升研究的有效性和真實(shí)性，本研究對(duì)豫北地區(qū)13所高校，運(yùn)用通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行調(diào)查分析

3、,得出以下結(jié)論：
　　1.豫北地區(qū)高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)健美操的重視程度不足。健美操活動(dòng)和比賽的組織相對(duì)較少。由此突顯出學(xué)校在健美操宣傳方面投入較少。
　　2．豫北地區(qū)高校健美操課程開設(shè)情況良好，90％的院校均開設(shè)健美操課程。但是作為非體育專業(yè)的普修課程，多數(shù)學(xué)生為女生，僅有少數(shù)男生選擇。
　　3.豫北地區(qū)高校健美操教師結(jié)構(gòu)較為合理，中青年教師在數(shù)量方面有所上升。高校對(duì)健美操教師繼續(xù)教育機(jī)會(huì)提供或者激勵(lì)成分偏少，不利于教師各項(xiàng)能力

4、提高。
　　4.豫北地區(qū)健美操開設(shè)課時(shí)數(shù)多為每周兩個(gè)課時(shí)，數(shù)量偏少。教師和學(xué)生沒有相應(yīng)的教材。學(xué)校對(duì)課程安排沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和課程綱要。教師上課沒有教案是普遍現(xiàn)象。多數(shù)教師根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容安排。
　　5.豫北地區(qū)高校健美操課程評(píng)價(jià)體系不完善。教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程僅僅是期末成套動(dòng)作編排或者成套大眾健美操的演練。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步幅度和學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)生原有水平的評(píng)價(jià)沒有形成有效的評(píng)價(jià)手段。
　　6.豫北地區(qū)

5、高校健美操教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊，教學(xué)方法單一。學(xué)生對(duì)教學(xué)滿意程度偏低，教學(xué)方法是以教師講授法為主，學(xué)生對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)沒有深刻體會(huì)。
　　根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果，結(jié)合豫北地區(qū)高校公共體育健美操課程結(jié)論，提出以下對(duì)策：
　　1．在政府相關(guān)部門政策指導(dǎo)下，積極提高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)健美操課程的重視程度。采取經(jīng)常性的體育比賽和其它形式的運(yùn)動(dòng)參與，不斷拓寬健美操參與形式。將學(xué)生的體育健康指標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)結(jié)合。
　　2.課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置以高校體育教學(xué)

6、大綱和學(xué)校教學(xué)資源基礎(chǔ)為依據(jù)，結(jié)合地方特色和學(xué)校特點(diǎn)進(jìn)行。從學(xué)生健康維度出發(fā)，教會(huì)學(xué)生鍛煉的基本方法和習(xí)慣養(yǎng)成為目的。
　　3.鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方法。健美操教學(xué)方法要打破以往的單一教學(xué)模式，將學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的主體位置，將教師的“教”轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)。
　　4.健美操課程評(píng)價(jià)并不單指技術(shù)動(dòng)作，還包括學(xué)習(xí)態(tài)度、思維方式、情感意識(shí)等等其它方面的進(jìn)步。細(xì)節(jié)部分體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，這對(duì)的高校文化缺失將起到一定的彌補(bǔ)作用。