大學生創(chuàng)業(yè)素質與創(chuàng)業(yè)教育研究.pdf

1、中國高等教育的跨越式發(fā)展和中國宏觀經濟形勢的變化對中國傳統(tǒng)的就業(yè)教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，人們對創(chuàng)業(yè)教育的關心達到了前所未有的程度，對人的創(chuàng)業(yè)素質的養(yǎng)成也提出了更高的要求。大學生創(chuàng)業(yè)教育作為以提高學生的創(chuàng)業(yè)素質為核心的一種教育形式，是高校實施素質教育的有機組成部分。如何發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育應有的作用，更好地培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)素質，成了我們當前急需解決的問題之一。本文在討論了創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)素質之間關系的基礎上，探討了高校開展創(chuàng)業(yè)教育的問題，期望能對高校

2、今后創(chuàng)業(yè)教育的開展有所助益。 本文主體分為六個部分：第一部分為導言，介紹了本研究的研究意義、研究現(xiàn)狀、研究思路、研究方法以及研究的重點、難點。第二部分為大學生創(chuàng)業(yè)素質與大學生創(chuàng)業(yè)教育基本理論問題研究。通過分別對大學生創(chuàng)業(yè)素質和大學生創(chuàng)業(yè)教育的相關理論問題進行了探討，在明確各自概念、特點等問題的基礎上，展開了關于大學生創(chuàng)業(yè)素質和大學生創(chuàng)業(yè)教育關系的討論；第三部分為大學生創(chuàng)業(yè)素質存在的問題及影響因素分析。通過案例、調查等研究方法，分

3、析了大學生創(chuàng)業(yè)素質存在的問題，并且從社會、家庭、學校以及大學生自身這四個方面分析了大學生創(chuàng)業(yè)素質的影響因素；第四部分為國外高校大學生創(chuàng)業(yè)教育的經驗及借鑒。通過介紹、比較及評價目前國外大學生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，從而得出對我國開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的啟示；第五部分為我國高校開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的意義和現(xiàn)狀。該部分在分別闡述了高校開展創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)實意義和理論意義之后，分析了當前我國創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀。第六部分為高校開展大學生創(chuàng)業(yè)教育的對策。在明確開展創(chuàng)業(yè)教育原