試論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育.pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代高科技為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)，其本質(zhì)是創(chuàng)新。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并富有冒險(xiǎn)和創(chuàng)新精神的年輕大學(xué)生傳承和擔(dān)負(fù)起創(chuàng)業(yè)的歷史責(zé)任。創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施和發(fā)展正是迎合了這種需要。創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念，也是一項(xiàng)有特定目的的系統(tǒng)工程，以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)、開(kāi)拓精神和創(chuàng)業(yè)能力的開(kāi)創(chuàng)型個(gè)性的人才為培養(yǎng)目標(biāo)。它的實(shí)施必須貫穿于教育的各個(gè)階段，涵蓋德、智、體、美、勞等各方面，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)

2、、開(kāi)拓精神和創(chuàng)業(yè)能力的開(kāi)創(chuàng)型的人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)教育發(fā)展提出的新要求，在我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，有其現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。 本文在研究過(guò)程中，主要采取了文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等具體的研究方法。運(yùn)用理性思維的方法，逐步深化對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵、內(nèi)容、特征、功能、現(xiàn)狀以及具體實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)。 正文分為三個(gè)部分。第一部分主要是從創(chuàng)業(yè)教育提出的時(shí)代和社會(huì)背景出發(fā)，引出創(chuàng)業(yè)教育的概念；進(jìn)而闡述了創(chuàng)業(yè)教育的重要