中學古典詩詞鑒賞教學方式研究.pdf

1、中國是詩的國度，有著深厚的詩教傳統(tǒng)。但是在讀圖時代，“詩教”傳統(tǒng)已隨著語文教學的被弱化漸漸游離出中學學科教學的中心。中學古典詩詞教學舉步維艱的現(xiàn)狀迫使我們這些從事一線教學任務的語文教育者不得不冷靜客觀地審視分析造成這一窘境的主客觀因素，并催促我們研究和探尋中學古典詩詞最有效和最優(yōu)化的教學方式。 社會大環(huán)境和中學古典詩詞教學觀念、教學方式、教材編排等方面的陳舊與程式化讓我們必須從古典詩詞自身固有的基本美學特質入手探尋比較適合中學古

2、典詩詞教學的方式方法。而鑒賞教學的本質特征和其獨特的切入過程在挖掘展現(xiàn)古典詩詞的美學特質方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。所以，回歸傳統(tǒng)已是改革現(xiàn)階段中學古典詩詞教學現(xiàn)狀的重要途徑。傳統(tǒng)詩詞鑒賞教學的基本方式是從學生的悟境、作品的詩境、作者的心境入手來評析作品，探討背景，詮別知識，感受性靈。所以懂得“詩家語”、“以意逆志”和“知人論世”、重視涵詠吟誦、體味詩的理趣、感受詩詞中的形象、啟發(fā)想像和聯(lián)想、縱橫比較閱讀等鑒賞教學的基本方法也就成了我們研究