成人臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置存在問題及對(duì)策研究——以蘭州大學(xué)成人醫(yī)學(xué)教育為例.pdf

1、成人臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(專升本)教育是我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了大批合格的醫(yī)學(xué)人才，并得到了迅速發(fā)展。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，成人臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(專升本)教育也面臨著許多問題，影響到教育教學(xué)質(zhì)量的提高和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因此必須進(jìn)行改革。由于課程設(shè)置是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以如何適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，并結(jié)合成人學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)、合理地設(shè)置和安排課程，是成人醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革急需解決的課題。 本

2、研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法對(duì)蘭州大學(xué)成人臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置存在的問題進(jìn)行了比較全面、系統(tǒng)的調(diào)查，并就存在的問題提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。研究對(duì)象為蘭州大學(xué)成人臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(專升本)課程設(shè)置。首先，本研究對(duì)國(guó)內(nèi)外成人醫(yī)學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。其次，介紹了國(guó)內(nèi)外成人高等醫(yī)學(xué)教育課程設(shè)置的研究與改革現(xiàn)狀；函調(diào)了國(guó)內(nèi)9所高校成人臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(專升本)課程計(jì)劃，從幾個(gè)方面對(duì)其課程設(shè)置進(jìn)行了比較分析，探討了我國(guó)成人臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(專升本)現(xiàn)行課程設(shè)置的現(xiàn)

3、狀并指出其問題。再次，通過對(duì)蘭州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院04級(jí)、05級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(專升本)學(xué)生和各學(xué)科任課教師所做的調(diào)查問卷，分析調(diào)查結(jié)果，比較全面系統(tǒng)地了解了他們對(duì)現(xiàn)行課程設(shè)置的看法、意見和建議。 本研究認(rèn)為：蘭州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中存在普教化傾向、未體現(xiàn)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、人文教育薄弱、忽視實(shí)踐(驗(yàn))課教學(xué)、未考慮成人學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等問題。最后，針對(duì)成人臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(專升本)課程設(shè)置體系存在的問題提出了轉(zhuǎn)變教育思想、