動畫制作專題學習網(wǎng)站的設計與開發(fā).pdf

1、最新發(fā)布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中指出:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術作用，促進優(yōu)質教學資源共享。隨著信息技術與課程整合的不斷深化，網(wǎng)絡技術和網(wǎng)絡資源已成為教育的重要組成部分，它在為教育不斷提供支持的同時，也給教育教學改革拓寬了新思路。在這種時代背景下，專題學習網(wǎng)站創(chuàng)建了信息技術與課程整合的新型教學方式，它是圍繞某一專題進行的詳細而深人的資源學習型網(wǎng)站，它不僅為學習者提供了一個系統(tǒng)的知識結構，還為學習者創(chuàng)造了進行自主學習和合作學習的環(huán)境

2、。在專題學習網(wǎng)站環(huán)境下開展的學習活動，強調以專題為中心，以自主、合作、探究為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，學生學習的內容具有開放性、實踐性和綜合性，學習的方式具有實踐性、探究性、合作性和主動性。因此專題學習網(wǎng)站的建設以及應用，具有重要的研究和實踐價值，同時對促進優(yōu)質教學資源共享起了重大的推進作用。
　　然而，目前多數(shù)專題學習網(wǎng)站是面向中小學開設的應試科目，缺乏面向更高層次學生學習的專題網(wǎng)站，并且多數(shù)是就一門課程開發(fā)的

3、專題學習網(wǎng)站；多數(shù)網(wǎng)站內容更新慢或者不更新；評價方式采用在線測試題，這種方式存在一定的弊端:難以檢測出學習者對知識結構、知識間相互關系的掌握水平。
　　本研究面向高等職業(yè)院校的學生，基于靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術和ASP技術，設計并開發(fā)Flash、3Ds MAX、MAYA三門課程的學習網(wǎng)站，網(wǎng)站以“動畫制作”為專題，采用概念圖對學生作出評價。
　　本專題學習網(wǎng)站包括專題知識、擴展資源、設計天地、BBS論壇、留言板和概念圖評價六個功能模

4、塊，為學生和教師提供了一個基于網(wǎng)絡環(huán)境的教與學的交互平臺。網(wǎng)站提供了網(wǎng)絡協(xié)作學習工具，意在培養(yǎng)學生的自主探究能力和創(chuàng)新意識。
　　第一章緒論介紹了本研究的背景、研究現(xiàn)狀、研究目的和意義、研究內容和方法；
　　第二章對幾個相關概念進行了界定，闡述了本研究的理論基礎；
　　第三章和第四章是本論文的核心，分別闡述了動畫制作專題學習網(wǎng)站的設計和網(wǎng)站各模塊的設計和開發(fā)過程；
　　第五章是網(wǎng)站的測試和試用；第六章總結和展望對