建構(gòu)主義視野下基于問題式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計.pdf

1、自上個世紀90年代以來,建構(gòu)主義思潮在全球范圍內(nèi)掀起了教育改革的巨大浪潮.它提出的知識觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是對傳統(tǒng)教育觀念的一次猛烈沖擊.建構(gòu)主義強調(diào)知識的建構(gòu)性、社會性和境域性,倡導(dǎo)進行基于真實情境的自主性協(xié)作式學(xué)習(xí).問題式學(xué)習(xí)(PBL)是建構(gòu)主義指導(dǎo)下的一種新型學(xué)習(xí)模式,支持學(xué)生對真實問題的體驗以及共同體文化的共享.信息時代的教育把培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息能力納入教育的目標,積極地探索信息技術(shù)與教學(xué)、課程整合的新思路.學(xué)習(xí)網(wǎng)站正是在這

2、一研究背景中產(chǎn)生的.該文將建構(gòu)主義學(xué)與教的理論用于指導(dǎo)PBL學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計,是對信息技術(shù)與教學(xué)、課程整合的新的探索.文章概括性地論述了建構(gòu)主義和PBL的基本理論,界定了PBL學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)涵,探討了研究的意義以及對現(xiàn)狀做出了科學(xué)的分析,以此為基點,對建構(gòu)主義指導(dǎo)下的PBL學(xué)習(xí)網(wǎng)站進行了整體的設(shè)計,將網(wǎng)站的設(shè)計目標定位在構(gòu)建虛擬的"實習(xí)場",并重點從問題情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)支架的設(shè)計和教學(xué)媒體的選擇三方面對PBL學(xué)習(xí)網(wǎng)站進行教學(xué)設(shè)計,結(jié)合PBL