河南省普通高校開展健美運動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、進入21世紀以后，國內(nèi)部分普通高校在體育選項課中開設了健美選項課，這也引起了不錯的反響，但是由于多種因素的制約，在國內(nèi)學術研究中本學科的研究也相對較少，也從而對于地域性的差異很大，本文主要對河南省開展健美運動的現(xiàn)狀展開調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行分析，最終能夠提出較為科學的建議，為河南省普通高校都能順利開設健美課程提供較為有利的理論支撐。
　　 本文采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯歸納法，對河南省普通高校健美運動

2、的開展進行了調(diào)查和研究，由于地域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡等客觀條件的不允許，本文作者選取了河南省5所具有代表性的學校進行，目的是對健美運動在河南省的發(fā)展有一個相對客觀的分析與評價，能夠找出影響河南省普通高校健美運動持續(xù)發(fā)展的相關影響因素，從而提出相應的改革政策，為河南省乃至我國健美運動的發(fā)展改革提供一定的理論支持。
　　 根據(jù)大量問卷的發(fā)放及回收，調(diào)查結(jié)果表明：1.河南省普通高校開展健美運動的情況不容樂觀，能夠開發(fā)健美選項課有能力的學校

3、更是鳳毛麟角。學生參與健美運動訓練的動機比較明確，但是主動的加入健美運動中和養(yǎng)成訓練習慣的學生還是人數(shù)很少。2.河南省普通高校的場地器材設施落后，存在的面積小，器材簡陋數(shù)量相對少，這樣直接影響了教師及學生的從事鍛煉的硬件條件。從事健美運動教學與訓練的內(nèi)容單調(diào)、枯燥，把健美運動的功效如果僅僅只限于增大肌肉圍度的情況，這樣自己去限制了健美運動鍛煉的局限性。3.對于經(jīng)濟發(fā)展迅速的地域，和地域經(jīng)濟發(fā)展相對滯后的地區(qū)存在顯著性差異。4.雖然健美運

4、動在河南省普通高校的發(fā)展程度不高，因此學生在課外的選擇和從事的狀況的看來也是相對匱乏。
　　 針對健美運動在河南省普通高校發(fā)展普及所存在的問題，本文也相應提出了以下的發(fā)展對策：1.河南省普通高校的健美運動發(fā)展相對滯后，對于并未開設健美選項課的各普通高校應得到當?shù)亟?jīng)濟的推動和高校各級領導相關的管理實施部門的重視，加強學生對于健美運動價值的認識。如果條件允許可開設此類課程，以豐富學校的體育鍛煉的內(nèi)容。而對學校如果有健美器械訓練館或以

5、課外俱樂部形式存在的協(xié)會組織，也應加大硬件的投入，增加和完善期相應的設施，設立相應的制度，需要有專門的人進行維護，如果條件允許也可有專業(yè)的指導教師定時進行指導訓練，充分利用場地器材能夠真正的為學生服務。
　　 2.加強擴大教師的相關知識的培訓，如果條件允許的情況下，學校的有關部門也可招聘有著自身訓練經(jīng)歷的相關知識學科的專業(yè)人才。這樣以他的帶動下，可以更好的促進全學校甚至兄弟學校健美運動的發(fā)展，對能夠進行指導教學或是訓練的教師也進

6、行定期、有計劃、有目的的考核，以保證此類課程訓練順利的進行。
　　 3.雖然健美運動的起源也是相當早，但是由于各種因素的影響在中國還處于萌芽階段，甚至在高校，喜愛和從事健美運動的教師和學生也相對傳統(tǒng)項目少之又少。健美運動的普及過程，需要一個艱辛的過程，如果想進入普及社會，首先可以從高校入手，因為大學生是新事物最好的普及和發(fā)展者；如果想要順利進入高校，那首先也要從教師入手，因為教師是學校和學生的細帶，教師在普及健美運動的同時，一定

7、要重視學生學習鍛煉的興趣培養(yǎng)，以自身淵博的專業(yè)知識，深刻的影響學生能夠培養(yǎng)其自身鍛煉的意識.提高學生積極的參與體育的意識，樹立健康的理念，為學生從事終身的體育行為得到更有利的保障。
　　 4.充分的利用學校的場地，如果學校經(jīng)濟條件和師資不允許，沒有開設健美選項課的能力，可以招商引資，開設一些營利性為目的器械的訓練的場所，當然，承受的費用盡量讓大多數(shù)學生能夠承受的住，如果只有支付高額費用才能入會訓練，那樣無形中也卡住了學生，挫傷學