中學(xué)物理學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)策略.pdf_第1頁
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1、江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)物理學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)策略姓名：陸丹申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：胡銀泉20080601AbstractEinsteinswordscontainrichphilosophy‘‘InterestisthebestteacherthefamousphysicistZhenNingYangalsosaid：”Therealsecretofsuccessisinterest”H0wever，monvati

2、onisthe刪鋤n嘲l(fā)andtherealdrivingforcetodoonethingwell，andinterestisomypartofmotivationHumanisticPsychologistbelievesthatonlYsnldentsarecirclediIlⅡlccentertolearnspontaneouslyandtogetgoodlearningeffectsM0tivationisconsidered

3、asthecoreissueofschooleducationbymanypeopleManvearlyforefathersasthephilosopherSocratesonceillustratedhisowIlldeasonthemotivationissueModempsychologyandpedagogyhasdonealot0tresearchwofkonmisissue，andhasaccumulatedalargea

4、mountofresearchliteratureH0weverinspiteofthis，thequestionthatdisturbsmanyteachersandp嬲，ntsr鋤ains：”Thel【idsdonotwanttolearn，andwhatCanIdo”Thecurrentsituationshowsthec0玎叩leXityofthemotivation，andrevealsthegapbetweentheoret

5、icalstuayandpracticalapplicationsToinspirestudents’learninginterestistoshiftfr，omtherequirementsofcurricul哪forstlldents’academicknowledgetothedesireofknowledgeforstudentsIIlphysicsteachingprocess，accordingtothestudents’c

6、haracteristicsof11VelYnliI血i11島emotionalrichandthestrongthirstforknowledge，teachersmakegooduseofappropriateteachingmethods，andfullyactivatethestudents’initiativeandposltlVethinking，toenhancetheeffectivenessofphysicsteach

7、ingThisthesisbasesonmemotivationtheories，byinterviewingsomemiddleschooIphysicsteachers，surveyingthecurrentsituationofthephysicallearningmoilVatlon，andt0exploretherelationshipbetweenphysicallearningmotivationandphyslcstea

8、ching，whiChcreatesamodelofcultivatingandstimulatingmotivation，觚ddiscussingHowtocultivateandinspirestudents’learningmotivationinphyslcs，tryingtofindabettermodeofinstruction，teachingmethodsbyactivatingstudetatsthephysicall

9、earningmotivation，andeffectivelyimprovethequalityofteaching，toprovidetheoryandpracticebasisforrealizingtheoverall0bjectionofpbyslcsCOUrsesThisthesisisdividedintofourchaptersThefirstchapterintroducesthebackgroundofthestud

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