基于產(chǎn)業(yè)視角的成人高等教育發(fā)展.pdf

1、隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，成人高等教育作為終身教育體系的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多實(shí)用型人才的責(zé)任，但我國(guó)成人高等教育的現(xiàn)行運(yùn)作機(jī)制不能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，其存在的辦學(xué)缺乏動(dòng)力與活力、辦學(xué)效益低下、教育質(zhì)量不高等問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了自身功用的發(fā)揮。為此，本研究從產(chǎn)業(yè)的視角出發(fā)，通過(guò)分析成人高等教育存在的問(wèn)題及原因，嘗試探索產(chǎn)業(yè)機(jī)制指導(dǎo)下的成人高等教育發(fā)展策略。
　　本研究在綜合分析國(guó)內(nèi)外已有研究成

2、果的基礎(chǔ)上，對(duì)成人高等教育借鑒產(chǎn)業(yè)機(jī)制發(fā)展的可行性進(jìn)行了論證并嘗試提出成人高等教育的發(fā)展策略。論文的第一部分是引言，介紹了論文的選題緣由，對(duì)論文中涉及到的基本概念進(jìn)行了界定，并梳理了國(guó)內(nèi)外教育產(chǎn)業(yè)、成人高等教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究成果。第二部分分析了當(dāng)前我國(guó)成人高等教育存在的問(wèn)題及其原因，成人高等教育目前存在活力與動(dòng)力不足、教育效益低下、教育質(zhì)量堪憂等問(wèn)題，究其原因是教育體制不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需求，因此應(yīng)當(dāng)探索新的科學(xué)的機(jī)制指導(dǎo)成人高