小學高年級學生自我概念與孤獨傾向、自責傾向的關系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、自我概念是自我意識的重要組成部分,是人格核心成分之一,自James(1890)首次提出,自我概念的理論研究和實證研究就一直是西方研究者們的研究熱點。近30年來也越來越受到我國研究者們的重視。本文研究小學高年級學生的自我概念與孤獨傾向、自責傾向的關系。
　　 本研究將《兒童自我概念量表》(PHCSS)與《心理健康診斷問卷》(MHT--CR)中的孤獨傾向和自責傾向項目組成一份問卷,以268名小學高年級學生為研究對象,采用問卷調(diào)查的方

2、法分析了小學高年級學生自我概念的總體水平,性別差異,并探討了小學高年級學生自我概念與孤獨傾向、自責傾向的關系。主要得出以下結論:
　　 (1)小學高年級學生自我概念總分呈負偏態(tài)分布,大部分的小學高年級學生集中在中、高自我概念水平。
　　 (2)除焦慮分量表外,女生在自我概念量表總分、行為、智力與學校、軀體與外貌、合群及幸福與滿足分量表上的得分均高于男生,且在行為、智力與學習和總分上的差異達到了顯著水平。
　　 (

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