管理學(xué)視角下的高校學(xué)生事務(wù)管理.pdf

1、高等學(xué)校學(xué)生事務(wù)管理工作是高校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課題。自1978年恢復(fù)高考以來(lái)，我國(guó)高等教育真正走上了持續(xù)發(fā)展的道路。三十多年來(lái)，高等學(xué)校始終堅(jiān)持貫徹黨和國(guó)家的教育方針，圍繞培養(yǎng)人才的目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整高校學(xué)生事務(wù)管理工作思路、不斷改進(jìn)工作方法，對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理工作改革做了積極的探索。一直以來(lái)，我國(guó)對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理工作的研究主要還是局限于思想政治教育學(xué)、高等教育學(xué)領(lǐng)域。近年來(lái)，心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等一些

2、學(xué)科將研究領(lǐng)域逐步深入到高校，對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理工作的研究提出了許多值得人們思考、研究的方向，也提供了可供參考并應(yīng)用的解決方法。但是，人們對(duì)于高校學(xué)生事務(wù)管理的研究始終孤立于管理學(xué)科之外，缺乏對(duì)管理本質(zhì)的分析與研究。管理與高校學(xué)生事務(wù)管理還有明顯的界限，學(xué)生事務(wù)管理處于一個(gè)缺乏系統(tǒng)理論指導(dǎo)的境況。本論文正是基于這樣一個(gè)研究背景下開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)研究，試圖通過(guò)管理理念與管理模式的重建為轉(zhuǎn)變高校學(xué)生事務(wù)管理理念提供參考。
　　 本文在借鑒

3、國(guó)內(nèi)外對(duì)高校學(xué)生事務(wù)管理研究基礎(chǔ)上，通過(guò)筆者在高校工作的親身經(jīng)歷，在研究過(guò)程中運(yùn)用管理理論，由對(duì)我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理在思想、體制、手段上存在問(wèn)題的表象研究出發(fā)，以現(xiàn)代管理理論“以人為本”核心思想為指導(dǎo)，逐步分析得出了引發(fā)這些問(wèn)題的內(nèi)在思想原因在于：缺乏對(duì)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)化特征的客觀(guān)認(rèn)識(shí)，并有針對(duì)性地總結(jié)了高校學(xué)生事務(wù)管理中大學(xué)生社會(huì)化的主要特征，以及管理主客體由此認(rèn)識(shí)上的缺失而導(dǎo)致的角色矛盾沖突。
　　 在尋找到引發(fā)問(wèn)題的根源后，

4、本文以現(xiàn)代管理倫理性本質(zhì)與高校學(xué)生事務(wù)管理目標(biāo)的共通性—“以人為本”作為指引高校學(xué)生事務(wù)管理發(fā)展的指導(dǎo)方向，嘗試應(yīng)用現(xiàn)代管理理論為構(gòu)建高校學(xué)生事務(wù)管理新模式提供具體的思路和方法。
　　 全篇論文共分為六個(gè)部分。論文的第一部是對(duì)論文中涉及的核心概念進(jìn)行了界定，對(duì)研究的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和研究意義進(jìn)行了闡述。論文的第二部分是對(duì)管理與高校學(xué)生事務(wù)管理本質(zhì)的共通性進(jìn)行分析與闡述，從而確立研究的邏輯起點(diǎn)。論文的第三部分指出目前我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理存