語言學(xué)視角下的手語課程教學(xué)改革研究.pdf

1、我國現(xiàn)有2000多萬聾人，為了創(chuàng)造無障礙交流環(huán)境，幫助聾人更好地學(xué)習(xí)生活，促使社會接納聾人，讓其更好地融入社會，需要大量手語翻譯人才。但由于手語翻譯專業(yè)在我國是新興專業(yè)，辦學(xué)歷史還比較短，辦學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，因此，手語翻譯人才的培養(yǎng)面臨很多困境，手語課程教學(xué)還存在著諸如教學(xué)中缺少語言學(xué)理論的指導(dǎo)，專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，教學(xué)資源匱乏，教學(xué)方法陳舊，實踐技能培養(yǎng)不足，現(xiàn)代信息技術(shù)的利用薄弱等諸多問題。為了提高手語翻譯人才培養(yǎng)質(zhì)量，亟需對手語課程

2、教學(xué)進行改革。
　　本文通過調(diào)查、訪談等方法研究目前國內(nèi)高校手語翻譯專業(yè)課程教學(xué)存在的一些具體問題，以手語這門專業(yè)核心課程為例，在語言學(xué)理論的指導(dǎo)下，借鑒國內(nèi)外語言教學(xué)的成功經(jīng)驗，從課程、教材、教法三大方面提出教學(xué)改革的具體對策：以語言學(xué)理論為導(dǎo)向，研制科學(xué)合理的手語課程標(biāo)準(zhǔn)；開發(fā)符合人才培養(yǎng)需求的手語教材，建立專業(yè)教學(xué)資源庫；探索多元開放的手語教學(xué)方法。旨在為我國手語翻譯專業(yè)課程教學(xué)提供一定的參考與借鑒,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，期待手