初中化學教學工作計劃

1、第 1 頁 共 9 頁初中化學教學工作計劃 初中化學教學工作計劃經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校同學的狀況已經(jīng)比較熟識，同學們喜愛化學，喜愛上我的課，他們的總體狀況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。二、再討論化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。1.立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡約地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的

2、上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。2.做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，假設基礎不扎實，不敏捷，是難以精確完成。因此需要系統(tǒng)復習，不能遺漏。3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。4.提高做題技能。復習要留意培育同學思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高

3、同學的審題技能、探究技能和綜合多項知識或技能的解題技能。5.分類教學和指導。同學存在智力進展和解題技能上差第 3 頁 共 9 頁4.進行題型分析，掌控解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌控了這些規(guī)律對解題是有很大援助的。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是須要的。老師需要在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給同學練，切不要照抄照搬。老師進行題型分析，既使同學掌控解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受同學歡迎。四

4、、加強信息反饋，實時調整教學計劃。在總復習中要重視信息反饋。正如掌握論創(chuàng)始人維納所說：有效行為需要由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡約的反饋是檢驗任務的勝利或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋表達在教學的全過程中。1.發(fā)動同學提供反饋信息，向同學說明教與學的辯證關系、老師傳授知識與同學提供反饋信息的重要性，要求同學裝在今后教學活動中親密協(xié)