初中化學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

1、 初中化學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 初中化學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果干脆關(guān)系到下一代人的成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個(gè)面對(duì)”為政治導(dǎo)向，使培育出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)诳隙ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，去做學(xué)生的貼心人，主動(dòng)投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹

2、到教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。我們的學(xué)生狀況本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中，２班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為深厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對(duì)來(lái)說(shuō)，113卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，有的是因?yàn)樵谏砩嫌锌隙ǖ牟蛔?，而?dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就

3、給教學(xué)工作的開展帶來(lái)了較大的難度，對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對(duì)寄宿班和一般班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。第六單元 碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟識(shí)的碳元素組成的`一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。第七單元 燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象起先，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)覺化學(xué)學(xué)問，了

4、解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)方法啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)注意試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力，要使得學(xué)生能在試驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W問的內(nèi)涵，同時(shí)在肯定程度上能夠?qū)W會(huì)去獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建。教學(xué)目的化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探究成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教化，激發(fā)學(xué)生探究自然改變規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，熬煉學(xué)生的獨(dú)立操作實(shí)力，培育學(xué)生的閱讀、思索與理解實(shí)力，提